鄉(xiāng)村教育觀念衰落教師積極性下降

　　農(nóng)村居民的教育觀念也在逐漸轉(zhuǎn)變：讀書(shū)好像不那么重要，打工比讀書(shū)更能掙錢(qián)。

　　沅陵縣深溪口鄉(xiāng)九校王老師說(shuō)，在校學(xué)生大多是留守兒童，學(xué)習(xí)和生活上都缺少管束。由于受父母打工影響，很多學(xué)生都懷有初中畢業(yè)后就外出打工的想法，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真。

　　這種轉(zhuǎn)變對(duì)農(nóng)村教師的職業(yè)體驗(yàn)造成了直接影響。汝城縣大坪鎮(zhèn)下祝小學(xué)的夏老師十分懷念過(guò)去的讀書(shū)之風(fēng)——

　　在上個(gè)世紀(jì)七八十年代，鄉(xiāng)村教師社會(huì)地位很高。家長(zhǎng)對(duì)老師特別尊重，逢年過(guò)節(jié)家里有糍粑等都會(huì)給老師捎去表示感謝。最讓我印象深刻的是寧勤軍兄弟。我布置作文，讓他們寫(xiě)眼中的世界。兄弟倆作文中的內(nèi)容都是深山、放牛、草垛……我眼眶濕潤(rùn)了，發(fā)誓帶他們?nèi)タ纯瓷酵獾氖澜�。我征得寧家父母同意，自費(fèi)帶著寧家兩兄弟到縣城住了兩個(gè)晚上。他們都考上了大學(xué)，回來(lái)感謝我，特別提到了那一次縣城之行。有這樣的學(xué)生，我覺(jué)得成為鄉(xiāng)村教師是很有價(jià)值的。

　　“現(xiàn)在我很困惑，也很心寒，連學(xué)生都不重視學(xué)習(xí)了，農(nóng)村教育還有什么希望？我們苦苦堅(jiān)持又是為了什么呢？”夏老師說(shuō)。學(xué)校教師宿舍漏水嚴(yán)重，他2008年從村小搬出，至今還在縣城一個(gè)簡(jiǎn)陋平房租住。調(diào)查者是在他的“臨時(shí)”小屋里采訪(fǎng)的。

　　再難也要堅(jiān)守崗位

　　盡管很多農(nóng)村教師對(duì)現(xiàn)在的工作生活并不滿(mǎn)意，但絕大多數(shù)還是選擇了堅(jiān)守。

　　新化縣爐觀鎮(zhèn)大新小學(xué)一對(duì)夫婦已經(jīng)共同教學(xué)30多年。學(xué)校10個(gè)班500多人，卻只有包括校領(lǐng)導(dǎo)在內(nèi)19名教師。

　　妻子熊老師告訴調(diào)查者：“這里的教學(xué)設(shè)備不像電視里說(shuō)的那樣，有電腦跟多媒體。只有質(zhì)量不好，邊寫(xiě)邊斷的粉筆�！�

　　學(xué)校桌椅一直沒(méi)好好修整替換過(guò)，操場(chǎng)一下雨就泥濘不堪。學(xué)校沒(méi)升過(guò)國(guó)旗。

　　52歲的熊老師眼睛看不清楚了，每天從一樓到四樓上上下下，累得氣喘吁吁。上課時(shí)經(jīng)常頭暈。覺(jué)得實(shí)在暈得不行，她就雙手扶住講臺(tái)，對(duì)自己說(shuō)，要穩(wěn)住穩(wěn)住，千萬(wàn)不能在孩子們面前倒下。

　　熊老師和丈夫共用一個(gè)手機(jī)，自8年前在集市上買(mǎi)了幾件價(jià)值幾元錢(qián)的“的確良”衣服以后，她再?zèng)]添過(guò)新衣服。

　　“上了講臺(tái)，看到端坐著的學(xué)生，什么困難都會(huì)忘記�！彼�常安慰對(duì)現(xiàn)實(shí)生活失望、為未來(lái)生活心急的老師：“不用太著急，上面知道我們的情況，一定會(huì)盡最大努力去改善的。”

　　和熊老師一樣，新化縣口前小學(xué)幾位年過(guò)半百的老教師在當(dāng)?shù)卦��?0多年，他們也割舍不開(kāi)對(duì)學(xué)生、學(xué)校以及教師職業(yè)的情感。王貴凡老師去年胃出血搶救后脫險(xiǎn)，一直靠藥物維持生命。身體稍有恢復(fù)，王貴凡就走上講臺(tái)上課：“老師不多，我這個(gè)傷病員還能為學(xué)生解疑答難�！蓖趵蠋熆傁矚g把兩只鋼筆插在襯衫右上口袋里，那是他農(nóng)村教師事業(yè)的見(jiàn)證。

　　如何消除鄉(xiāng)村教師之憂(yōu)

　　鄉(xiāng)村教師有憂(yōu)，如何解呢？聽(tīng)聽(tīng)他們的建議。

　　汝城縣大坪鎮(zhèn)下祝小學(xué)夏老師說(shuō)：“教師需要更多的尊重和理解，應(yīng)該多宣傳教師正面形象。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要更理解老師的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。比如說(shuō)教師調(diào)動(dòng)，最好是先發(fā)放教師意向調(diào)查書(shū)，與老師溝通。”

　　漣源六中黃老師建議重視農(nóng)村教師身體健康：“最好每年都做普查，農(nóng)村學(xué)校里也可以添置一些公共鍛煉設(shè)施。”

　　部分老師認(rèn)為，現(xiàn)有的工資層級(jí)計(jì)算并未考慮到教師知識(shí)和課堂經(jīng)驗(yàn)對(duì)教學(xué)的影響。教師職稱(chēng)不同應(yīng)該影響的是績(jī)效工資的多少，而非基本工資。

　　炎陵縣沔渡鎮(zhèn)小學(xué)的何老師認(rèn)為：“可以廢除教師職稱(chēng)的概念。我是中級(jí)教師，早在10年前我就符合高級(jí)教師的標(biāo)準(zhǔn)，但是一直沒(méi)名額。為什么教一樣的書(shū)，工資卻不一樣呢？只有等老高級(jí)教師退休以后才會(huì)輪到我這樣稍年輕一些的中級(jí)教師評(píng)職稱(chēng)，那還不如直接按教齡算，廢除職稱(chēng)參與工資計(jì)算比例的制度，這樣公平得多�！�

　　沅陵縣深溪口鄉(xiāng)九校的王老師認(rèn)為，大學(xué)畢業(yè)后工資收入還比不上一個(gè)初中畢業(yè)生，會(huì)影響農(nóng)村孩子讀書(shū)的信心。教育要改革，多學(xué)有用的，不要一味追求升學(xué)率搞評(píng)比。

　　王老師還說(shuō)，農(nóng)村教師工資的發(fā)放需要透明化。加錢(qián)年年盼，扣錢(qián)分分鐘，教師們很寒心，不知道國(guó)家有哪些錢(qián)是能夠到我們手里的。王老師認(rèn)為最好的解決辦法就是調(diào)薪不遮遮掩掩�！敖處煿べY按地區(qū)差，教師工齡，工作崗位制定工資標(biāo)準(zhǔn)，全國(guó)通用，一目了然，這樣走關(guān)系跑職稱(chēng)的現(xiàn)象才會(huì)絕跡�！�

　　連日來(lái)，仍有在調(diào)查過(guò)程中結(jié)識(shí)的農(nóng)村教師聯(lián)系調(diào)查者反映情況。新化縣大新小學(xué)熊老師發(fā)來(lái)好消息：“你們?cè)谛�學(xué)拍攝的破舊桌椅已成為過(guò)去，剛開(kāi)學(xué)，嶄新的桌椅已投入使用。”

　　完稿時(shí)，太陽(yáng)正在升起。

(來(lái)源:光明日?qǐng)?bào))