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桃花心木亦需雨露
林清玄先生在《桃花心木》中寫道:“桃花心木之所以高大挺拔是因?yàn)闅v經(jīng)干旱的磨難。”固然,挫折是一劑良藥,但缺少了大自然陽光雨露的鼓勵,桃花心木有怎能成“木”?堅(jiān)強(qiáng)的桃花心木亦需雨露,人的成長也要鼓勵。
是雨露的鼓勵,讓桃花心木的種子蘇醒萌動。
孔子是一滴雨露,“有教無類”的甘甜滋潤了中國教育的蘇醒,自此教育沖破貴族大家的宅門,向市井奔去;孔子是一滴雨露,發(fā)自內(nèi)心的贊美鼓勵了數(shù)千門徒,三千弟子七十二賢由此長成;孔子是一滴雨露,落在中華文化的根脈中,儒家思想就將中華文化喚醒,文化的種子在千年前的土壤中萌動。如果不是鼓勵,三千弟子又怎能充滿信心成為棟梁之材?如果不是孔子的儒思的鼓勵,中華文化的脈搏怎會充滿力量?只有鼓勵,才是讓桃花心木認(rèn)識本我破土而出的力量根基。
是雨露的鼓勵,讓桃花心木得以大膽舒枝展葉。
她是一位不幸者,天生的黑暗給了她灰色的生命;她是一位學(xué)生,家庭教師充滿愛的鼓勵讓她說出話,寫出字,照亮自己原本灰暗的天空;在家庭教師與家人的鼓勵下,她大膽描繪自己的生命,終成著作《假如我有三天光明》。因著鼓勵,海倫走出生命的陰影;因著鼓勵,有勇氣面對成長;也正是因著鼓勵,海倫寫出自己的圖書。是鼓勵,是雨露,滋潤了桃花心木,讓桃花心木有力量面對干旱的挫折,無畏成長。
是雨露的鼓勵,讓桃花心木終成棟梁之材(應(yīng)為成功的、積極的影響,但王勃的例子用在此處就不夠準(zhǔn)確了)。
牛頓看蘋果的“癡傻”倍受嘲諷,是親情鼓舞了他,終成物理巨匠;愛迪生的困頓中是母親化作雨露使他奮勇直前。然而,一代才子王勃,滿腹學(xué)識卻無人賞識,倍受挫折的他感受不到鼓勵的溫暖,英年早逝,帶著尚未發(fā)揮的才華劃過歷史的天空消散而去。牛頓、愛迪生、王勃,三棵英俊的桃花心木,有了雨露的鼓勵,便學(xué)會了堅(jiān)持,長成了棟梁。是雨露的鼓勵,讓干旱中的桃花心木堅(jiān)持生長,成為棟梁。
在當(dāng)下,不時(shí)有大學(xué)生因考試不及格而自殺、工人跳樓的消息傳來,捫心自問,這個(gè)社會是否太干旱?當(dāng)四年級小學(xué)生煞費(fèi)苦心計(jì)算出梯形公式卻得到老師不屑的表情,我們不得不反思,鼓勵的甘露離我們還有多遠(yuǎn)?
小草成茵,百花齊放,白楊參天。鼓勵的雨露讓萬物煥發(fā)生機(jī)。在干旱的沙漠中,我聽到桃花心木對鼓勵的呼喚----桃花心木亦需雨露!
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