“轉(zhuǎn)換的不僅是知識，更是思維方法和生活方式”

　　在清華大學，文科生被保研至核研院是“史無前例”的，揭曉蒙卻在推研報名表上只填寫了一個志愿：核能與新能源技術(shù)研究院。

　　每個聽說曉蒙想從新聞院轉(zhuǎn)到核研院的人第一反應(yīng)都是一個“啊”字。大家都替她的選擇感到“擔憂”，“太冒險了”、“這事兒懸”，有一位“閨密”曾把她拉到一邊，嗔怪道“想找突破，也得找點靠譜的啊”。

　　也有不少人覺得她“太虧了”。一位認識揭曉蒙6年的摯友給她寫信說：“選擇一個以核工程為背景的工科，對于一個新聞專業(yè)的女生來說，意味著多大的放棄和痛苦。面對所有未知的恐懼感，面對工科數(shù)學的無力感，以及曾經(jīng)賴以自豪的優(yōu)越感在這里徹底粉碎，蕩然無存。我完全能想象到這究竟是多難受的經(jīng)歷！”這位朋友“說到我心里去了。”揭曉蒙說。

　　一年多來，充斥在她身邊的各種“聲音”一直不斷，曉蒙承受著各種“輿論”壓力，但她卻覺得“自己是幸運的”。

　　“過去，清華的大學生主要通過入校后轉(zhuǎn)專業(yè)、旁聽其他專業(yè)課程、參與外院系的實踐活動等方式，來掌握另一種知識。如今，清華在院系的層面上對本專業(yè)學生采取更加開放、包容和創(chuàng)新的態(tài)度，為更多學生提供“復(fù)合”的可能�！苯視悦烧f，她是無數(shù)渴望“復(fù)合”的人中幸運的一個。

　　當保研成功的消息出來，大家又“拍手叫好”，稱贊她“太牛了”。曾經(jīng)的“擔憂質(zhì)疑”漸漸淡去，取而代之的是各種“艷羨欽佩”。

　　但保研成功僅僅是開始。以文科生的身份走進理工科實驗室，揭曉蒙的身邊少不了“疑問的目光”。她說，在初到核研院的一段時間里，感覺“一直無法融入這個圈子，像一個‘外來者’”。

　　“因為轉(zhuǎn)換的不僅是專業(yè)知識，更是思維方法，不只是思維方法，更是生活方式。身邊的人了解我，了解這樣的轉(zhuǎn)換會給我?guī)�來沖擊�！苯視悦蓪χ袊�青年報記者說。

　　“既然選擇了，就得堅持”

　　“在這個光鮮的‘核研所’，不知道會有多少人了解我現(xiàn)在過得有多努力、多艱難、多受到打擊、多無以施展。”

　　她原本以為，只要上課用“百分之一百二十”的注意力，就可以學懂老師講的知識。但是，每當她聽得“云里霧里”的時候，老師總是緩緩地說，“你們以前學過的×課和××課和這個很有關(guān)系。”那些被老師提到的微積分、線性代數(shù)與幾何、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、復(fù)變函數(shù)、數(shù)學實驗等，揭曉蒙都“未曾謀面”過。

　　“大多數(shù)的狀態(tài)是，身邊的同學可以上課頗有收獲地聽或胸有成竹地玩，下課不受打擾地學習或隨心所欲地自我，而我的用心領(lǐng)悟依舊未果。”揭曉蒙知道，她幾近失敗，所以有了文章開頭的日記。

　　一次專業(yè)課，揭曉蒙所在的課題小組成員要輪番上臺展示，組里的同伴很照顧她這個文科生，只分配她講“很淺很淺”的一部分�！白约憾加X得雞肋”。揭曉蒙說，這是她第一次在臺上失去自信。

　　曾經(jīng)的驕傲被“蠶食得一干二凈”，事實是她確實需要別人幫忙，需要搭便車。“我實在是無地自容，也無以為報�！被叵氘敃r的自己，揭曉蒙很痛心。

　　“可是難過之后還要坦然面對，既然選擇了，你就得堅持�！苯視悦缮钪�，“自己一年的學習和別人4年的工科積累是不一樣的�！彼�再一次拿出當年為了準備推免考試“狂啃”15本能源專業(yè)書的刻苦精神，整整兩個月都“扎”在圖書館里。

　　如果不能立馬獨立上手研究，她就會去找老師，請他指點迷津；如果老師不在，她就大膽向同實驗室的前輩請教；如果前輩沒空，就自己去查找相關(guān)書籍，挑燈夜戰(zhàn)；如果找不到資料和數(shù)據(jù)，就不斷地在飛信上“抓人”，尋求幫助�！翱傊�就像與它談戀愛一樣，讓自己保持與專業(yè)長期不間斷的親密接觸，雙方就能心意相通、與時俱進�！�

　　功夫不負有心人，揭曉蒙慢慢趕了上來。研二上學期，她甚至申請到了一個清華和巴黎礦校合辦的“中法國際能源管理項目”，把完全不懂法語的自己硬生生地丟到巴黎，去感受“更深層次”的學術(shù)環(huán)境。

　　沒有了新聞學子特有的“搖旗吶喊”，沒有了“振臂而呼”的那些學生工作，朋友發(fā)現(xiàn)揭曉蒙“這一年低調(diào)了許多”，而她只是慶幸自己終于沉下心來做學問了。在一條穩(wěn)穩(wěn)的筆直的充滿理想的道路上，奔跑著，這種感覺，真好�。ㄓ浾� 唐軼 實習生 饒懿）

(來源:中國青年報)