仲裁委員會成員首次投票表決對小軍的處分決定。

　　珠海一中學(xué)嘗試違紀(jì)處分仲裁與申訴制度

　　“印象太深了！一輩子都會記得�！痹谔幚硪庖姇�上簽下自己的姓名后，違紀(jì)學(xué)生小軍（化名對老師說。昨日，記者從珠海市南水中學(xué)了解到，本周起，該校施行學(xué)生違紀(jì)處分仲裁與申訴制度，學(xué)生違紀(jì)該不該受處分，如何處分？不再由校領(lǐng)導(dǎo)和老師定,而是由同學(xué)們說了算。該校學(xué)生違紀(jì)處分仲裁委員會首次啟動了對違紀(jì)學(xué)生小軍的處分仲裁和申訴程序，歷時兩節(jié)課。

　　初二學(xué)生小軍（化名）是南水中學(xué)實(shí)行《學(xué)生違紀(jì)處分仲裁與申訴制度》后，第一個面對仲裁委員會陳述自己的違紀(jì)事實(shí)和認(rèn)識的違紀(jì)學(xué)生。他坦言有壓力，“對我教育很大，以后也不會再犯這樣的錯了�！�

　　小軍從學(xué)校的開放式圖書館“悅讀吧”拿走一本厚厚的《水滸傳》，回家挖空書中間的書頁，把手機(jī)藏在里面帶回學(xué)校，被老師發(fā)現(xiàn)。經(jīng)過老師和家長的配合教育，小軍承認(rèn)了錯誤。年級學(xué)生違紀(jì)處分仲裁委員會啟動了對小軍的處分仲裁和申訴程序，歷時兩節(jié)課。

　　現(xiàn)場一:

　　11：2贊成警告處分同學(xué)

　　12位學(xué)生代表在一名學(xué)生會干部的主持下，認(rèn)真聽取了小軍對違紀(jì)事實(shí)的陳述和對錯誤的認(rèn)識。小軍回答了學(xué)生代表們的提問后，離開現(xiàn)場等候。學(xué)生代表們閉門集體討論了對小軍的處分等級和處理方式，各種不同的意見經(jīng)過歸納，形成了兩種處理意見，學(xué)生代表們對此進(jìn)行了舉手表決，13人表決結(jié)果11：2，原則通過了對小軍的處理決定：1.大會公開點(diǎn)名批評；2.警告處分；3.為圖書館服務(wù)3個月。

　　現(xiàn)場二：

　　當(dāng)面宣讀處理決定

　　這種嶄新的處分學(xué)生制度是本周起在珠海市高欄港經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)的南水中學(xué)正式實(shí)施，如果學(xué)生違紀(jì)了是否受處分，或者將以什么樣的形式處分？均不再由教師說了算，而是由當(dāng)日隨機(jī)產(chǎn)生的13名同學(xué)組成的仲裁委員會投票決定。這13名仲裁成員，分別為1名學(xué)生干部，另為12名普通同學(xué)。學(xué)生會干部為會議主持人，參與表決。另外由1 名年級主任負(fù)責(zé)指導(dǎo)，但不參與表決。

　　學(xué)生代表們通過舉手表決達(dá)成處理決定后，向違紀(jì)學(xué)生當(dāng)面宣讀處理決定。如果違紀(jì)學(xué)生對于仲裁委員會的處分結(jié)果不滿，可以當(dāng)場申訴并說明理由。若學(xué)生不認(rèn)可本年級仲裁委員會處理決定，將由學(xué)校仲裁委員會進(jìn)行復(fù)議。仍然不認(rèn)可的，可逐級向校長、甚至當(dāng)?shù)厣鐣�事業(yè)局申訴。

　　現(xiàn)場三：

　　違紀(jì)者自選處理方式

　　在得知對于自己的仲裁委員會的處理決定后，首個以此方式接受處分的小軍對第一項(xiàng)處理意見提出了異議。他希望不要點(diǎn)名批評，他愿意買三本同樣的書來賠償圖書館的損失。

　　仲裁委員會隨即啟動了申訴程序，學(xué)生代表們對小軍的要求進(jìn)行了復(fù)議，大多數(shù)學(xué)生代表認(rèn)為可以接受小軍的請求，舉手表決通過了對處理決定的修改。

　　印象太深了！一輩子都會記得。以前受處分，有種有苦說不出的感覺�，F(xiàn)在這樣很好，我心服口服。我說過要做的事一定會做好。

　　——接受處分的小軍這樣表示�！∥�、圖/記者陳治家