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北京高校服務(wù)新時代首都發(fā)展特別報道 | 北京政法職業(yè)學(xué)院:產(chǎn)教融合育英才,法治護(hù)航新時代

6月1日至27日,北京市教育兩委聯(lián)合前線雜志社策劃推出“北京高校服務(wù)新時代首都發(fā)展特別報道”(點(diǎn)擊查看專題)。6月15日聚焦——北京政法職業(yè)學(xué)院。
作為北京市唯一一所政法類高職院校,北京政法職業(yè)學(xué)院以法治為基、以創(chuàng)新為翼,在產(chǎn)教融合的實(shí)踐中書寫著職業(yè)教育服務(wù)首都發(fā)展的時代答卷。從基層治理的“神經(jīng)末梢”到國際法治的“對話窗口”,學(xué)院正以實(shí)際行動詮釋著“法治護(hù)航新時代”的使命擔(dān)當(dāng)。
北京政法職業(yè)學(xué)院
作為北京市唯一一所政法類高職院校,北京政法職業(yè)學(xué)院始終堅持立足北京、服務(wù)政法、服務(wù)基層、服務(wù)社會的辦學(xué)宗旨,積極服務(wù)北京“四個中心”功能建設(shè),引領(lǐng)京津冀地區(qū)政法特色職業(yè)教育,推動職業(yè)教育和司法實(shí)踐深度融合,形成了政法職業(yè)人才培養(yǎng)、應(yīng)用法律研究、行業(yè)企業(yè)職業(yè)培訓(xùn)、法律與社會服務(wù)等四大模式并舉的社會服務(wù)新格局,通過多維賦能,筑牢服務(wù)首都發(fā)展的支撐體系。
校地協(xié)同,激活基層治理“神經(jīng)末梢”。學(xué)院與屬地北京市大興區(qū)建立深度聯(lián)動機(jī)制,將專業(yè)優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為服務(wù)基層的實(shí)際行動。依托社區(qū)管理與服務(wù)專業(yè),學(xué)院創(chuàng)新建立“政居學(xué)企社”五方聯(lián)動機(jī)制,共建“大興區(qū)基層社會治理與發(fā)展培訓(xùn)工作室”等多個項目,打造社區(qū)治理的“智庫基地”。此外,師生團(tuán)隊編纂的《基層社會治理典型案例經(jīng)驗(yàn)集萃》成為社區(qū)工作者的實(shí)用工具書,研發(fā)的“樂享銀鈴”老年人數(shù)字課堂項目通過智能化手段破解數(shù)字鴻溝難題,為社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)提供創(chuàng)新視角。
“基層社會治理與發(fā)展大師工作室”揭牌
產(chǎn)教融合,鍛造實(shí)戰(zhàn)型政法尖兵。學(xué)院與185家政法單位及行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)建立協(xié)同育人機(jī)制,推動產(chǎn)教聯(lián)動、多技術(shù)融合,為行業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)進(jìn)步提供智能支持。與新華三集團(tuán)共同打造的“網(wǎng)絡(luò)安全工程師學(xué)院”凸顯政法特色,建成北京市特色高水平實(shí)訓(xùn)基地,其創(chuàng)新成果入選工信部首批網(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)教融合創(chuàng)新中心試點(diǎn)。司法鑒定技術(shù)專業(yè)與中海義信司法鑒定所共建的“雙師型”團(tuán)隊,走進(jìn)城市開展公益法律咨詢活動,讓專業(yè)術(shù)語轉(zhuǎn)化為市民觸手可及的法治服務(wù)。
資源賦能,打造沒有圍墻的“云端學(xué)院”。學(xué)院積極推動專業(yè)資源共享,建成國家級法律文秘專業(yè)教學(xué)資源庫,涵蓋31門標(biāo)準(zhǔn)化課程和18門培訓(xùn)課程,資源總量超4.3萬條,累計培訓(xùn)近8.6萬人次。圖書館打造867TB數(shù)字資源庫,通過館際互借、原文傳遞等服務(wù)實(shí)現(xiàn)資源流通,形成“時時可學(xué)、處處能學(xué)”的終身學(xué)習(xí)生態(tài)。
國際視野,拓展法治合作新格局。學(xué)院積極參與“一帶一路”法治建設(shè),牽頭發(fā)起的北京“一帶一路”法律研究會致力于為“一帶一路”倡議的實(shí)施提供強(qiáng)有力的法學(xué)研究、法律服務(wù)和法治保障。2023年,學(xué)院作為支持單位參與亞太區(qū)域仲裁組織大會,為首都打造國際仲裁高地貢獻(xiàn)力量。
許傳璽教授主編的《“一帶一路” 法律保障研究叢書》
培訓(xùn)服務(wù),助力學(xué)習(xí)型社會建設(shè)。學(xué)院積極為政府、行業(yè)、企事業(yè)單位和社會提供多層次、多類型的社會服務(wù),學(xué)院年均培訓(xùn)專業(yè)技術(shù)人員3000余人,承接社會化考試2萬人次,形成了以整合校內(nèi)資源為核心的資源輸出型服務(wù)、以定制個性化培訓(xùn)課程為核心的智力輸出型服務(wù)、以職業(yè)技能等級評價為核心的品牌輸出型服務(wù)三種類型分級推進(jìn)的社會服務(wù)格局,在全民終身學(xué)習(xí)體系中發(fā)揮關(guān)鍵支撐作用。
作者:任啟(北京政法職業(yè)學(xué)院)
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