“學(xué)霸”們整理的各學(xué)科筆記。

　　學(xué)習(xí)小組每半個(gè)月交流一次

　　“這些筆記都是‘學(xué)霸’們的，他們學(xué)習(xí)好，對(duì)知識(shí)的提煉和要點(diǎn)的總結(jié)當(dāng)然也會(huì)好，可以彌補(bǔ)自己的缺漏。”學(xué)生小李說(shuō)，自己買了一套筆記，可以對(duì)照學(xué)習(xí)，權(quán)當(dāng)是跟“學(xué)霸”進(jìn)行全方面交流。

　　兩三天時(shí)間里，筆記賣出去了400本左右。整套筆記中，除了各個(gè)學(xué)科的筆記整理，還有每個(gè)人寫(xiě)的應(yīng)試技巧和會(huì)議記錄。

　　而會(huì)議記錄也是這套筆記的一個(gè)亮點(diǎn)。吳昊哲說(shuō)，從高三暑假開(kāi)始，他們十個(gè)人在老師的建議下組成了一個(gè)學(xué)習(xí)小組。每半個(gè)月，十人小組會(huì)碰一次頭，將自己在學(xué)習(xí)中碰到的問(wèn)題拿出來(lái)交流，“在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智。成立學(xué)習(xí)小組，適當(dāng)交流可以使我們事半功倍。”

　　而同一個(gè)小組內(nèi)的成員，大家都不存私心，毫無(wú)保留地分享學(xué)到的東西。比如，有一次開(kāi)會(huì)，大家討論到考試做題，有人提出：如果提前發(fā)現(xiàn)時(shí)間不夠怎么辦？大家經(jīng)過(guò)討論后總結(jié)出幾條經(jīng)驗(yàn)：及時(shí)調(diào)整戰(zhàn)略，加快前面時(shí)間，不要擠最后時(shí)間，板塊時(shí)間要進(jìn)行劃分，作文寫(xiě)下關(guān)鍵詞。

　　兩名學(xué)霸分享記筆記心得

　　對(duì)于如何記筆記，或許每個(gè)人都有自己獨(dú)到的理解。我們也請(qǐng)兩名學(xué)霸跟我們分享他們的記筆記心得，其中不乏一些共性。

　　吳昊哲的記筆記心得

　　1.首先要跟著老師走，老師帶過(guò)多屆學(xué)生，他們的經(jīng)驗(yàn)豐富，因此老師關(guān)于做筆記的建議一定要聽(tīng)。

　　2.自己要有獨(dú)立思考的能力，在課堂上并不是老師的每一句話都要記下來(lái)，自己要學(xué)會(huì)判斷哪些東西需要記錄，哪些不需要記錄。

　　3.對(duì)高考的動(dòng)向要有深入的了解，比如重慶剛轉(zhuǎn)向全國(guó)卷兩年，要對(duì)試卷知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析，才會(huì)有針對(duì)性地做筆記。

　　4.和同學(xué)共享筆記，復(fù)印或者抄班上其他同學(xué)做得好的筆記，以此來(lái)完善自己的筆記。

　　潘柄利的記筆記心得

　　1.要學(xué)會(huì)使用符號(hào)，這種符號(hào)大多用在課堂上快速記錄，而且自己能看懂就行。

　　2.記筆記應(yīng)該分為兩個(gè)時(shí)間段，課堂上就應(yīng)該快速記錄，筆記不要求詳細(xì)，只要自己能看懂就行；而課下則需要使用一些樹(shù)狀圖、表格等，把筆記做得體系化，從而完善筆記。

　　3.一定要分類整理，這種分類是需要層層往下的。比如地理的筆記，我分為四個(gè)板塊：錯(cuò)題、老師講的知識(shí)點(diǎn)、自己閱讀到的知識(shí)點(diǎn)、高考答題技巧。在這分好的四個(gè)板塊下，又要再次分類。

　　4.在課堂上，可以和同桌分工做筆記，一個(gè)人可做一個(gè)章節(jié)，下課之后再合到一起，這樣既認(rèn)真聽(tīng)了課，又做好了筆記。

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