調(diào)查：除了考試幾乎“不動(dòng)筆”

北京晨報(bào)記者采訪了解到，目前，本市中小學(xué)學(xué)生平時(shí)要寫語(yǔ)文作文、作業(yè)，加之考試皆為筆試，書寫功力往往優(yōu)于成人。但大部分學(xué)生一旦上了大學(xué)，立刻卸下了“小夾板”，有學(xué)生反映，除了期末考試，平時(shí)幾乎“不動(dòng)筆”。

日前，記者隨機(jī)采訪了十名不同專業(yè)的大學(xué)生，有七名同學(xué)反映，現(xiàn)在已經(jīng)不怎么記筆記了，上課直接用手機(jī)給老師的課件拍照，或者下課到老師那里拷貝PPT�！俺�筆記太慢了，有時(shí)候沒抄完老師就翻頁(yè)了，還不如照相省事兒。”孫同學(xué)說(shuō)。不過，當(dāng)記者詢問給知識(shí)點(diǎn)照完相，她是否能記住，回到宿舍是否會(huì)翻看復(fù)習(xí)時(shí)，她也坦言記不住，只有考試前會(huì)翻看。

而問及期末作業(yè)和論文是否手寫時(shí)，大部分學(xué)生表示，作業(yè)通常會(huì)交電子版。“手寫不方便，選擇電子版作業(yè)在網(wǎng)上查完資料直接就能復(fù)制粘貼了。另外，打印的作業(yè)比較工整，字跡也不會(huì)雞飛狗跳的�！蓖跬瑢W(xué)說(shuō)，一些同學(xué)交完作業(yè)自己也想留檔，電子版更利于保留，而手寫作業(yè)還需要復(fù)印�！艾F(xiàn)在除了期末考試，平時(shí)我們都不怎么手寫東西了�，F(xiàn)在人很少寫日記、隨筆，就算寫也是社交網(wǎng)上的電子日志，很少見人有日記本”。

大三的武同學(xué)告訴記者，她有一門“語(yǔ)言與寫作”課，老師要求手寫隨筆作為平時(shí)作業(yè)�！暗�這也只是我們專業(yè)開的課，其他專業(yè)的學(xué)生很少會(huì)手寫了�！蔽渫瑢W(xué)坦言，現(xiàn)在有一些場(chǎng)合還是需要手寫的，“都說(shuō)字如其人，如果簽名很丑也會(huì)尷尬。同學(xué)們能意識(shí)到這點(diǎn)，但只會(huì)感慨一下‘瞧我這字兒’，并不會(huì)抽出時(shí)間，特意去練字或手寫作業(yè)�！�

危害：全民患上“失寫癥”

“智能終端、數(shù)碼設(shè)備和信息網(wǎng)絡(luò)，給人們的生活和工作帶來(lái)方便。人們不需要手寫漢字，甚至不需要寫出完整的詞語(yǔ)和句子，輸入法立刻聯(lián)想列出選項(xiàng)，動(dòng)動(dòng)手指選擇即可�！笔腥舜蟠�表、北京師范大學(xué)管理學(xué)院教授王建民說(shuō)，然而在“用進(jìn)廢退”的自然法則下，機(jī)關(guān)白領(lǐng)、企業(yè)人員、高校學(xué)生、開處方的醫(yī)生、科研人員、大學(xué)教授以及中小學(xué)生等，都患上了或輕或重的“失寫癥”。不開機(jī)，寫不了文稿，完不成作業(yè)，開不了處方�！俺Ｒ姵Ｓ玫臐h字、成語(yǔ)、英文單詞和短語(yǔ)，就是想不起來(lái)下一筆怎么寫”。

王建民感慨道，2004年，他去哈佛大學(xué)做訪問學(xué)者。“當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)大學(xué)的設(shè)備已經(jīng)很先進(jìn)，大學(xué)教室里有電腦和投影儀，學(xué)生很少記筆記，對(duì)著老師的PPT課件，手機(jī)一舉‘啪’拍個(gè)照”。但哈佛大學(xué)還是非常傳統(tǒng)，對(duì)作業(yè)本要求得很嚴(yán)格，學(xué)生還要制作卡片學(xué)習(xí)。教室里很少有電腦臺(tái)，老師還是用粉筆寫板書，課上有大量時(shí)間在討論，課下手寫的和電子版的作業(yè)都很多。

王建民認(rèn)為，“手寫”是一個(gè)動(dòng)腦思考的過程，是對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)與積累和思維能力的鍛煉，完全靠電腦打字容易導(dǎo)致抄襲粘貼。而書法是對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承、對(duì)情操的陶冶，能培養(yǎng)人的藝術(shù)感、美感。