今年暑假，光明日報社駐湖南記者站組織大學生志愿者深入鄉(xiāng)村，到湖南省炎陵縣、新化縣、漣源市、沅陵縣、寧鄉(xiāng)縣、臨澧縣、汝城縣等地走訪了152位鄉(xiāng)村教師，對他們的生存狀態(tài)進行全方位調查，結果發(fā)現鄉(xiāng)村教師普遍存在隊伍老化加劇、職稱晉升難、工資偏低、缺少培訓提高機會、看不起大病、工作積極性下降等突出問題。(據《光明日報》9月9日報道)

　　今天，我們迎來了第30個教師節(jié)。由中央電視臺和光明日報社聯(lián)合舉辦的“尋找最美鄉(xiāng)村教師”已經走過三個年頭，今晚又將有一批優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師接受社會各界的鮮花和掌聲。開展“尋找最美鄉(xiāng)村教師”活動，最大的意義在于，它將全國廣大鄉(xiāng)村教師真實的生活、工作狀況活生生地呈現在世人面前，并時時提醒我們，認真關注這個普通而又特殊的群體。

　　多年前，就有人疾呼“21世紀誰來執(zhí)掌農村教鞭？”而光明日報社駐湖南記者站組織的這次調查的結果，則為這一“老問題”提供了新的例證。據報道，全國1000萬名中小學教師中，鄉(xiāng)村教師有846萬名�？梢哉f，正是數量巨大的鄉(xiāng)村教師，撐起了我國基礎教育的大半個天空。然而，在農村基礎教育還比較薄弱的當下，鄉(xiāng)村教師在生活環(huán)境、經濟待遇、精神生活方面遇到的現實問題卻是如此沉重。他們中的許多人，不要說尋找人生伴侶、住院看病這樣的大事，就連吃上一碗熱飯、喝上一杯凈水等普通不過的小事，往往都會成為一種奢求。而由此帶來的職業(yè)倦怠、教師流失等問題，又進一步影響了鄉(xiāng)村教育的質量，拉大了城鄉(xiāng)教育差距，進而產生了一系列社會問題。因此，改善800多萬名鄉(xiāng)村教師的生存和工作狀況，是確保農村教育發(fā)展的當務之急。

　　從一定意義上說，這次調查無異于給“誰來執(zhí)掌農村教鞭”又號了一次脈，讓人們清楚地看到了問題的癥結所在。然而，要真正回答好這個“老問題”，號準脈之后，還需下準藥。很多鄉(xiāng)村教師在談及為何能長期默默堅守時，給出的答案驚人相似——因為責任。對于個體而言，這種高層次的精神境界的確值得欽佩，但就整體而言，要保持鄉(xiāng)村教師隊伍的穩(wěn)定、不斷提高其整體素質和水平，最重要的則是提高職業(yè)吸引力。比如，實施有效的服務期制度，保證鄉(xiāng)村教師能在一定的期限內“走出去”；比如，讓他們能夠更及時、更順暢地獲取業(yè)務信息，加強與外界的溝通交流；比如，給予合理的服務補償并改善待遇，讓鄉(xiāng)村教師不再為那些現實困難所累，等等。幾乎可以肯定地說，只有當鄉(xiāng)村教師成為一個足夠體面的職業(yè)，“誰來執(zhí)掌農村教鞭”這個“老問題”，才能不再成為年復一年的“新話題”。

　　在第30個教師節(jié)來臨之際，筆者期盼各級政府能把更多心思花在解決困擾農村教育的實際問題上，把更大氣力用在推進義務教育均衡發(fā)展上，盡快縮小城鄉(xiāng)教育差距；期盼捐資助教的企業(yè)、單位和個人，能夠把目光更多地投向農村教育和鄉(xiāng)村教師，盡最大的努力，一點一滴、鍥而不舍地改善他們的生活和工作狀況；期盼在全社會愛心燭光的映照下，越來越多的鄉(xiāng)村教師能夠舒展身心，帶著孩子們一起迎接心中美好的未來。（徐 娟）

(來源:河北日報)