2014年01月16日11:05  

【題目】

閱讀下列材料,請以 “稱呼”為話題，寫一篇作文。

稱呼,即“把……叫做”。稱呼指的是人們在日常交往應(yīng)酬之中，所采用的彼此之間的稱謂語。在人際交往中，選擇正確、適當(dāng)?shù)姆Q呼，反映著自身的教養(yǎng)、對對方尊敬的程度，甚至還體現(xiàn)著雙方關(guān)系發(fā)展所達(dá)到的程度和社會(huì)風(fēng)尚，因此對它不能隨便亂。

請以“稱呼”為命題，聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)或自身經(jīng)歷，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。

【寫作指導(dǎo)】

稱呼,即“把……叫做”。話題題意淺顯,但外延很大:小而言之,可以寫自己的稱呼, 大名、小名、綽號、網(wǎng)名四者,可以寫對身邊的父母、老師、同學(xué)的稱呼等等;大而言之,可以寫配合雙創(chuàng)工作,寫某個(gè)特殊榮譽(yù)的由來,如青年文明號，或?qū)懜袆?dòng)中過中的某個(gè)群體稱呼,如農(nóng)民兄弟。寫作時(shí)應(yīng)該對話題進(jìn)行限制,以確定寫作范圍!

寫作范圍確定后，再確定立意的角度。常見的角度有:

寫記敘文,可以稱呼為線索,講敘親身經(jīng)歷的一個(gè)與稱呼有精彩的故事，注意先構(gòu)想好情節(jié),一定運(yùn)用多種敘述方法,力爭波瀾起伏。

也可以稱呼為線索,寫自己的稱呼的演變史，表達(dá)不同的稱呼具體不同的情感色彩:大名是父母理想中的“你”，小名更多是情感的寄托,綽號則是朋友眼里的“你”。自己伴隨稱呼一天天董事,長大,成熟。自己為了一個(gè)更美好的稱呼,而無休無眠的學(xué)習(xí)!

寫議論文, 可以就現(xiàn)實(shí)生活中虛假稱呼泛濫現(xiàn)象，分析其原因,揭示其危害,指出其根除措施,最后水到渠成得出結(jié)論:靚妹“稱呼”當(dāng)休矣。

可以針對黨的高級領(lǐng)到干部的自稱、美稱說開去，說明好稱呼帶來的干群和諧，利己利民利國。

可以運(yùn)用談要獲得一個(gè)好的稱呼的三境界:立德 立功 立言。

擬題參考:

1.閑話“稱呼” 2.靚妹“稱呼”當(dāng)休矣 3.稱校長為老板之危害 4.好稱呼帶來滾滾財(cái)源 5.稱呼的自白 6.名正言順 7.從書記大哥說開去 8.請不要稱呼我“美女” 9.異樣的稱呼 不一樣的精彩 10.名不副實(shí)為哪般? 11.稱老師為“某某哥”的利弊 12.稱呼副職副字不能省 13.農(nóng)民工稱謂當(dāng)休矣 14.稱之須有理,呼之須有道

【經(jīng)典素材】

理論論據(jù):

1.名不正則言不順，言不順則事不成，事不成則禮樂不興，禮樂不興則刑罰不中，刑罰不中則民無所措手足�！�—孔子

2.行不更名,坐不改性�！�—中國俗語

3.我是人民的兒子,我深深地愛著我的祖國和人民!——鄧小平

事例論據(jù):

1、我看張春賢與"書記大哥"稱呼

自治區(qū)黨委書記張春賢親切接見“烤羊肉串的慈善家”阿里木，其中有一段戲劇性插曲：阿里木說：“我有一個(gè)小小要求，想和你變成兄弟�！�

張春賢立刻回應(yīng)，我在作批示的時(shí)候就已經(jīng)說了我頂阿里木兄弟一票。

阿里木激動(dòng)地說：“那我就喊你哥哥了�！�

“對，我就是你的書記大哥。”張春賢望著阿里木。（2009年1月21日天山網(wǎng)）

2、在稱呼副職時(shí)特意省去“副”字是阿諛奉承

在工作和社交場合，人們一般以姓氏加職務(wù)相稱。一來表示尊重，二來表明身份與職責(zé)。

奇怪的是，不少人在稱呼副職時(shí)，特意省去那個(gè)“副”字。某次會(huì)議上，臺(tái)上坐的是幾位副書記、副縣長，而主持人報(bào)出來的卻是書記、縣長，讓不知情的人搞不清到底誰是正職，誰是副職。有的地方甚至在黨政機(jī)關(guān)的正式文件和公函中，也把“副”字諱而避之。

阿諛奉承之風(fēng)不可長！去掉一個(gè)“副”字，看似無關(guān)大礙，反映的卻是不良的干部作風(fēng)。言者隨意討好，讓領(lǐng)導(dǎo)很受用；聽者飄飄然，不加制止，不想叫停。因此，有必要遏制溜須拍馬的減“副”風(fēng)，凈化庸俗的社會(huì)風(fēng)氣。(2009年07月26日《人民日報(bào)》)

3.買衣服老板喊我美女，大街上發(fā)傳單的喊我美女，賣菜的大媽喊我美女 ……壯碩的也是美女，土的掉渣的也是美女

4.初次拜訪領(lǐng)導(dǎo)，他到處尋經(jīng)問道，終得真言：對領(lǐng)導(dǎo)和夫人，年齡要往小處說，稱呼要往大處喊。至理名言!領(lǐng)導(dǎo)是上級，雖大不了幾歲，怎能稱兄道弟，不然，成何體統(tǒng)，對領(lǐng)導(dǎo)也不夠尊重;至于領(lǐng)導(dǎo)夫人，聽說比自己還小，但畢竟是官太太。他敲響領(lǐng)導(dǎo)家門;門開，他低眉彎腰，脆生生：阿姨!

5.這天，小山羊到山里玩，遇到了一棵小松樹。

“羊伯伯，您能幫我一下嗎?”小松樹見一只長著胡須的山羊在自己身旁停留，以為對方的年紀(jì)比較大，就有禮貌的問道。

“當(dāng)然可以，樹伯伯您請說�！毙∩窖蛞娝蓸涞纳砩嫌幸粔K塊的鱗斑，以為對方是老者，忙回答。

“我想請您把我的信送給山下的那棵松樹，他是我哥哥。”小松樹不知道山羊?yàn)槭裁催@樣稱呼自己。

“請問您幾歲了?”小山羊也奇怪。

“我才三歲，您呢?”小松樹說。

“我也是三歲。”小山羊回答。

“我看你長著胡須，就弄錯(cuò)了�！毙∷蓸溆行┎缓靡馑�。

“你身上的鱗斑也把我弄糊涂了�！毙∩窖蛞哺械讲话病�

“我這兒日照很強(qiáng)。”小松樹解釋。

“我們山羊家族都是這樣�！毙∩窖蛞舱f明。

兩人相視一笑。

從此，小山羊常來找小松樹玩，還幫它送書信。 ——稱呼

6.不知從何時(shí)起，“美女”一詞風(fēng)靡大江南北，去飯店吃飯，服務(wù)員叫我“美女”，買衣服時(shí)，賣衣服的也叫我“美女”，去菜場時(shí)，賣菜的也叫我“美女”，前幾天和我媽一起出去，連我媽也讓人稱呼“美女美女”，怎一個(gè)雷字了得，在網(wǎng)絡(luò)中對于“美女”一詞褒貶不一，在生活中大家對于“美女”一詞又抱何想法呢？ (冠華作文網(wǎng))

【優(yōu)秀例文】

人際關(guān)系因稱呼而改善

湖南新化一中 奉志敏

校園北門外的臭水溝旁邊,有一條小路，有一間房子。路還是那條路, 房子還是那間低矮的房子,只是不知什么時(shí)候房子上的墻壁上釘了一塊被涂成了黑色的木板,上面用粉筆外歪斜斜地寫著一些必修書籍的名稱,有的后面還標(biāo)明了書的主人的名字。與其說是字,倒不如說是就像一條條彎曲的蚯蚓,但依稀可辨,想必老人一定花費(fèi)了不少心思,于是我便想起了自己的經(jīng)歷。

眾所周知,學(xué)校周邊住著許多生活窮困的老人,他們靠撿拾廢品為生,平常的時(shí)候,我們稱那些老人為老大婆、老頭子等等,或者干脆叫拾荒者,也許是因?yàn)樗麄兂鋈虢淌?影響正常教學(xué),不值得尊敬,然而那次,我卻懂得了,只有尊重,才能贏得尊重! 人際關(guān)系因稱呼改變而改善

在一次考試的時(shí)候,我不小心落下了幾本書在那個(gè)閑置的教室里,等我晚自習(xí)意識到然后趕到那里去找的時(shí)候,書已經(jīng)不翼而飛了!我臉色蒼白,急得直跺腳,因?yàn)槟切┦俏依砜票貍涞慕炭茣?它的使命一直要延續(xù)到高考后的!

這時(shí),一位好心的同學(xué)告訴我,學(xué)校外面的一間小房子里住著一位老人,她常常在學(xué)校里撿拾廢品,我的書也許是被她撿去了。開始我還有些懷疑,可是轉(zhuǎn)過來一想,如果幸運(yùn)`能夠把書找回來,不也是一樁好事嗎?

于是,我懷著忐忑的心情,走向了那間房子!

老遠(yuǎn)傳來發(fā)霉的氣味, 破舊的房門緊閉!一切顯示著這是一間陰暗潮濕的房子!我輕輕的敲了幾聲, 開門的是一位年過七旬的老大婆婆。由于常年與廢品打交道,她的手像風(fēng)干的樹皮,顯得又黑有粗糙,衣服上打著層層補(bǔ)丁,還沾有許多污跡,房子里什么沒有,有的是大袋小袋的堆積的廢品……

我紅著臉怯怯地叫了她一聲:“奶奶!”她先是一怔,仿佛被我這突如其來的稱呼震懾住了一般!

當(dāng)聽清楚了我的來由后,便麻利的在在袋子里翻出一些書籍讓我辨認(rèn)!

老人一直微笑,她的皺紋慢慢伸展開來,仿佛盛開的一枝帶雨的梨花。我在老人的幫助下找到了我的書!從那以后,我每次碰到她,都親切叫她奶奶,她總是面帶微笑,仿佛喝了蜜糖!

如今,我又來到這里,這時(shí)老人正拾荒歸來!我還是那樣親切的稱她,她也認(rèn)出了我。當(dāng)我問及黑板的緣由時(shí),我驚呆了:原來就是我對她的稱呼,融化了他心中的堅(jiān)冰,她才意識到幫助別人的重要性!同時(shí),也能贏得別人的尊敬!

啊,真沒有想到,僅僅是一個(gè)簡單的稱呼而已!

我想,老人的這一舉措,將會(huì)有更多的人認(rèn)識這位老人,并尊重她!一個(gè)簡單而恰當(dāng)?shù)姆Q呼,能夠改善人與人之間的關(guān)系,使原本陌生的人不在陌生,更能夠贏得彼此的尊重!

點(diǎn)評：這是一篇關(guān)于“稱呼” 的話題作文。本文優(yōu)點(diǎn)有三:

第一，立意視角獨(dú)特，全文情節(jié)圍繞“我” 展開，通過記敘“我”的親身歷程，表達(dá)“ 一個(gè)簡單而有恰當(dāng)?shù)姆Q呼，可以改善人與人之間的關(guān)系”這一主旨。這一構(gòu)思符合作文命題的要求，且為人之所未寫。

第二，構(gòu)思思路清楚。文章從小事出發(fā)，切入點(diǎn)很妙。因?yàn)槭菑摹拔摇钡挠H身歷程展開記述，以倒敘開頭,主體部分用運(yùn)順敘,所以本文的構(gòu)思思路也相當(dāng)清楚。

第三，卒章顯志,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。全文以對比方式展開，觀點(diǎn)立場表述鮮明，讓人一目了然。

但敘寫平直了些，“一句稱呼”改變了老人的說法似乎牽強(qiáng)了些。

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