15歲上大學(xué)，22歲碩士畢業(yè)，26歲被聘為美國凱斯西儲(chǔ)大學(xué)副研究員，28歲被聘為南京信息工程大學(xué)教授，31歲成為博導(dǎo)。如今33歲的他，一手組建了近40人的微機(jī)電科研團(tuán)隊(duì)，成為團(tuán)隊(duì)學(xué)術(shù)方向帶頭人——?jiǎng)⑶鍚车那啻�，被網(wǎng)友評價(jià)為“彪悍”的青春。

　　走近劉清惓，我們發(fā)現(xiàn)“彪悍青春”里有這些密碼：壓力與汗水，興趣與孤獨(dú)，堅(jiān)持與放棄。帥小伙劉清惓一直強(qiáng)調(diào)自己頂多是“中人之姿”：“說實(shí)話，我是被‘拔苗助長’的�！彼�回憶，“我記得有一天爸爸下班回家，拿了張報(bào)紙嚴(yán)肅地把我從童車上叫下來，跟我說中科大少年班的事，我似懂非懂。”幼兒園畢業(yè)時(shí)，6歲的劉清惓便在父親幫助下自學(xué)完了小學(xué)前三年的數(shù)學(xué)課程，直接跳級讀四年級。

　　“壓力是我的影子，甩也甩不掉”

　　“小學(xué)和初中都不輕松，無論是寫字的速度，還是作業(yè)的準(zhǔn)確率、熟練程度，要比同學(xué)付出更多才能趕上趟�！币恢碧幱诒葎e人小3歲的狀態(tài)，劉清惓坦言“壓著打”、“跟不上”。

　　一路艱難跟跑，劉清惓直到初三才逐漸趕上自己的同學(xué)，隨后，考上了當(dāng)?shù)氐氖≈攸c(diǎn)清江中學(xué)，感覺一切“順”了起來。進(jìn)入高中后擅長物理等理科課程，劉清惓的優(yōu)勢便逐漸發(fā)揮出來，順利成為淮安當(dāng)年唯一考入東南大學(xué)強(qiáng)化班的學(xué)生。

　　大學(xué)里，面對學(xué)霸如云的各路“神仙”學(xué)侶，他的壓力卷土重來。為了學(xué)好英語口語，劉清惓開始練習(xí)英文Rap。洗衣服時(shí)，一邊唱，一邊跟隨節(jié)奏搓洗衣服，路過的同學(xué)都把他當(dāng)外星人�？疵绖�時(shí)，他聽完一句就暫停，自己讀一遍，同原聲比較、尋找差別，然后糾正自己的發(fā)音，力爭做到每一個(gè)發(fā)音都聽不出與原聲的差別。

　　在取得一些科研成果以后，東大碩士畢業(yè)的劉清惓，2002年拿到了美國加州大學(xué)戴維斯分校的全額獎(jiǎng)學(xué)金。

　　剛到美國留學(xué)時(shí)，劉清惓又一次感到“壓力山大”。美國同學(xué)超強(qiáng)的動(dòng)手能力，讓他羨慕不已，更有危機(jī)感。于是，他開始比學(xué)趕超。兩三年后，他科研上的動(dòng)手能力逐步追上美國同學(xué)，也掌握了汽車維修和特技駕駛的一些技巧，利用課余時(shí)間把自己的愛車也改裝了。

　　“這么多年，壓力就像是我的影子，一直跟隨�！�拔苗助長’，的確有先發(fā)優(yōu)勢，但絕對是一種風(fēng)險(xiǎn)投資�！被貞涀约撼砷L的一路壓力與挫折，劉清惓認(rèn)為，是父母的“風(fēng)險(xiǎn)管理意識(shí)”、自己較強(qiáng)的抗壓能力和樂觀型性格，“幫助我一路跌跌撞撞走到今天”。