55歲的李華眾說：“撤學(xué)校？我不同意。到白沙去讀書，一年房租至少要三四千，我哪里來(lái)那么多錢，又有誰(shuí)去照顧小孩？”

　　李華眾有兩個(gè)孫子，一個(gè)4歲，一個(gè)5歲，明年馬上就要讀小學(xué)了，但李華眾的妻子和兒子全部在外打工，他一個(gè)人帶著兩個(gè)孫子，“如果要我去城里照顧孩子，那莊稼怎么辦？”

　　在李華眾看來(lái)，印老師教書教得好，在村里很受人尊敬，對(duì)學(xué)生耐心，態(tài)度又好，這樣的老師不比外面的老師差，他教書，大家都放心。

　　像紅巖小學(xué)一樣，瀘溪縣洗溪鎮(zhèn)移民小學(xué)也是一個(gè)一師一生校，在這所小學(xué)里，56歲的楊光許老師教著6歲的一年級(jí)孩子李奕喬。

　　洗溪鎮(zhèn)中心完小校長(zhǎng)張賢彪說，李奕喬的父母在外打工，到中心完小就讀得住宿，6歲的孩子年齡太小，生活不能自理，住宿不方便，在外租房住須由爺爺奶奶照顧，開支大。其家長(zhǎng)也希望孩子就近在本村的移民小學(xué)就讀。最終，學(xué)校被保留了下來(lái)。

　　在瀘溪縣，類似的學(xué)校還有很多。目前，該縣有學(xué)校177所，小學(xué)157所，其中中心完小9所，片完小11所，村小89所，教學(xué)點(diǎn)48個(gè)。村小中有10名學(xué)生以下的學(xué)校33所，5名學(xué)生以下的學(xué)校11所，基本上還保留著一村一校。

　　瀘溪縣教育局局長(zhǎng)龔佳平說，2004年以來(lái)該縣消失的60余所村小都是自然消失的，我們充分尊重群眾意愿和學(xué)生就學(xué)權(quán)益，12年來(lái)未強(qiáng)制撤并過一所學(xué)校，“只要有一個(gè)學(xué)生在，我們也要派老師去，充分保障他們的受教育權(quán)。”

　　2.撤與不撤之間的衡量

　　我們撤點(diǎn)并校慢一點(diǎn)，人家先走一步，我們?cè)倏�。這“慢一點(diǎn)”，瀘溪縣就慢了十幾年。

　　2001年，國(guó)務(wù)院出臺(tái)《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，指出應(yīng)“因地制宜調(diào)整農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校布局。按照小學(xué)就近入學(xué)、初中相對(duì)集中、優(yōu)化教育資源配置的原則，合理規(guī)劃和調(diào)整學(xué)校布局”。此后，撤點(diǎn)并校在全國(guó)大規(guī)模推行。

　　有報(bào)告顯示，2000年到2010年，在我國(guó)農(nóng)村，平均每一天就要消失63所小學(xué)、30個(gè)教學(xué)點(diǎn)、3所初中，幾乎每過1小時(shí)，就要消失4所農(nóng)村學(xué)校。這10年間，農(nóng)村小學(xué)減少22.94萬(wàn)所，減少了52.1%，教學(xué)點(diǎn)減少11.1萬(wàn)個(gè)，減少了六成。

　　作為一項(xiàng)國(guó)家政策，瀘溪縣不可避免地被要求執(zhí)行。有人認(rèn)為，集中教學(xué)有利于提升教育教學(xué)質(zhì)量，能讓更多的孩子享受更優(yōu)質(zhì)的教育資源，同時(shí)也更方便管理。瀘溪縣教育局當(dāng)年也作出規(guī)劃，計(jì)劃在5年內(nèi)撤并28所小學(xué)，一所初中和一所高中。

　　不過，事情并沒有人們所想象的那樣按規(guī)劃進(jìn)行。時(shí)任縣長(zhǎng)劉時(shí)進(jìn)和教育局局長(zhǎng)徐朝洪在調(diào)研這幾十所學(xué)校后發(fā)現(xiàn)，這些學(xué)校撤不得。最后劉時(shí)進(jìn)和徐朝洪決定：“我們撤點(diǎn)并校慢一點(diǎn)，人家先走一步，我們?cè)倏��！?/p>

　　這“慢一點(diǎn)”，就慢了十幾年。