2013年06月19日15:12  

十、福建卷：

題目：閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文：

我仰望著夜空，

感到一陣驚恐；

如果地球失去引力，

我就會(huì)變成流星，

無依無附在天宇飄行。

哦，不能。

為了拒絕這種“自由”，

我愿變成一段樹根，

深深地扎進(jìn)地層。

上面的材料，引起你怎么的感悟或聯(lián)想？請(qǐng)就此寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。要求：（1）必須符合文體要求；(2)角度自選；（3）立意自定；（4）標(biāo)題自擬；（5）不得抄襲，不得套作。                

點(diǎn)評(píng)：

這是一篇詩歌類材料作文。審題時(shí)，我們要抓住關(guān)鍵詞，審出比喻義。關(guān)鍵詞：夜空，流星，“自由”，樹根，地層。這里是兩組組對(duì)比的景象，天空的和地層的，他們的本質(zhì)區(qū)別是“自由”。天空中的流星比喻什么？是無約束的自由，是“無依無附”的，是“我”所拒絕的？聯(lián)系我們的生活，想一想這應(yīng)該是什么樣的生活呢？是不愿受約束地自由玩樂，整日地泡在網(wǎng)吧，離家出走，不受任何人管束的我行我素等等。這讓我們很容易聯(lián)想到“斷了線的風(fēng)箏”，只有受約束才能飛得更高，飛得更長(zhǎng)久。那么，扎進(jìn)地層的樹根又比喻什么的生活呢？樹根扎根地層，是為了吸取營(yíng)養(yǎng)，為了大樹長(zhǎng)得更茂盛。那么，人要想讓自己更強(qiáng)大，應(yīng)該應(yīng)該扎進(jìn)怎樣的“地層”呢？由此我們可以吧“樹根”可做一個(gè)人，一個(gè)團(tuán)體，一個(gè)國(guó)家，把“地層”看做是家庭，班級(jí)，組織，社會(huì)（道德，法律），世界，等；我們要強(qiáng)大，就應(yīng)該拒絕所謂的“無依無附的自由”，在家庭，班級(jí)等約束下，努力提高道德素養(yǎng)，努力學(xué)習(xí)知識(shí)，提高能力。把這些比喻義弄清楚了，立意也就容易了。

一、審立意。

綜上，可立意如下：

1、家庭，我成長(zhǎng)的搖籃。

2、文化知識(shí)（道德修養(yǎng)，團(tuán)隊(duì)精神等）是成長(zhǎng)的根基。

3、合作，使你我更強(qiáng)大。

4、“根”深“葉”茂。

5、“自由”談。

在寫作中，我們要根據(jù)材料，從“自由”和“扎根”兩個(gè)方面寫，可以從正面強(qiáng)調(diào)“扎根”，但不要忘了反面；也可以詳寫反面表現(xiàn)，給予批駁，肯定正面。也就是說要注意文章的思辨性。

二、審文體。

要求寫記敘文或議論文。只能二選一。這種要求主要是防止一些學(xué)生套用文化散文，小說等。若寫記敘文，比如從正面寫自己參加比賽，努力學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)和技能，看到其他學(xué)生有時(shí)間自由自在地玩，我也曾動(dòng)搖過，但我最終排除干擾，經(jīng)過打拼，取得了好成績(jī)，認(rèn)識(shí)到了根深葉茂的道理。也可以從反面寫自己不受約束，整日跟所謂的朋友上網(wǎng)吧，到處亂逛甚至打架、喝酒等，最終受到了法律的制裁，有所反省而努力拼搏。注意，這里是寫記敘文而不是小說，一定要注意其真實(shí)性，要符合自己的年齡特點(diǎn)，身份特點(diǎn)。若寫議論文，最好寫規(guī)范議論文，要有鮮明的論點(diǎn)，清晰的層次，豐富的論據(jù)，嚴(yán)密的論證過程。比如寫“文化知識(shí)是成長(zhǎng)的根基”，可以從“知識(shí)是能力的基礎(chǔ)”，“知識(shí)是道德素養(yǎng)的基礎(chǔ)”，然后強(qiáng)調(diào)學(xué)生必須要學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，不能為了追求小小的“自由”而停止學(xué)習(xí)。

【轉(zhuǎn)：1.從“我愿變成一段樹根，深深地扎進(jìn)地層”思考：做一個(gè)有“根”的人。這“根”是根基，是家國(guó)的認(rèn)同、是親情的牽絆、是傳統(tǒng)的文化、是知識(shí)的底蘊(yùn)、是堅(jiān)定的信仰、是社會(huì)的人脈……2.從“如果地球失去引力，我就會(huì)變成流星，無依無附在天宇飄行”思考：寫“家園”與個(gè)人的關(guān)系，人們從未覺得地球引力對(duì)人類生存的重要性，從未對(duì)此有所感恩，可如果有朝一日人類失去了地球的重力，就將成為宇宙的流浪兒，根本無法生存。當(dāng)然，這更多的是哲學(xué)層次的“憂患”。但由此可以引出許多類比：地球的引力可以是國(guó)家、民族的“凝聚力”、某一種目前人們賴以生存的社會(huì)體制的“庇護(hù)力”等等，而這一切，真的有可能會(huì)失去……我們可以居安思危、未雨綢繆。 3.從“我仰望著夜空，感到一陣驚恐”以及后文內(nèi)容反向思考：“仰望夜空”象征著對(duì)未知時(shí)空、對(duì)人類前景的思索和追求，在這樣的過程中，人們難免有顧慮、有恐懼，甚至畏縮不前。但人類不會(huì)因?yàn)橛锌赡軙?huì)“無依無附在天宇飄行”便放棄對(duì)宇宙的探索。人類更需要的是那種不畏犧牲的精神……但這種寫法一定要注意度的把握，不能過分批判“愿變成一段樹根”的人…… 4.從“為了拒絕這種‘自由’”思考：失去地球引力的約束固然自由，但這種自由帶來的是毀滅，可以寫自由與適度約束的關(guān)系。（福州高三語文教師阿笨豬）】

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