2013年06月09日10:12  來(lái)源：京華時(shí)報(bào)

　　

　　日前，浙江省溫州市龍灣區(qū)蒲州鎮(zhèn)冒出一樁咄咄怪事：該區(qū)一所名叫求真學(xué)校的200多名中小學(xué)生畢業(yè)后個(gè)個(gè)無(wú)學(xué)籍。這些“黑戶(hù)生”有的不能報(bào)考高中，有的想報(bào)名轉(zhuǎn)入好學(xué)校都被拒之門(mén)外。

　　200余學(xué)生無(wú)學(xué)籍

　　求真學(xué)校是一所私人創(chuàng)辦的民工子弟學(xué)校。記者探訪(fǎng)該校，發(fā)現(xiàn)這原來(lái)是“蝸居”在一片低檔、嘈雜工業(yè)區(qū)、租用廢棄廠(chǎng)房辦成的簡(jiǎn)陋學(xué)校。

　　李志崎來(lái)自遙遠(yuǎn)的貴州省湄潭縣。小學(xué)3年級(jí)時(shí)隨父母打工來(lái)到溫州市龍灣區(qū)，別無(wú)選擇地進(jìn)了這所小學(xué)連初中的低級(jí)民工子弟學(xué)校。

　　老師和校長(zhǎng)說(shuō)，這孩子雖然來(lái)自大山深處，但聰明、懂事，品學(xué)兼優(yōu)。今年夏天，他小學(xué)就要畢業(yè)。因他符合溫州市有關(guān)外來(lái)民工子弟進(jìn)入公立學(xué)校的條件，前幾天，父親與他滿(mǎn)懷憧憬來(lái)到區(qū)教育局報(bào)名進(jìn)一所公立學(xué)校。令父子倆萬(wàn)萬(wàn)想不到的是，電腦信息中竟沒(méi)有李志崎的電子學(xué)籍！父子倆頓時(shí)大腦一片空白。李志崎哭喊道：“爸爸，我的學(xué)籍在哪里？”

　　就學(xué)學(xué)校是黑戶(hù)

　　原來(lái)，小崎就讀的求真學(xué)校是一所“黑戶(hù)”學(xué)校。2005年，溫州人潘龍星、黃賢微投資創(chuàng)辦此校。2010年12月，因校舍被政府有關(guān)部門(mén)鑒定為C級(jí)（三級(jí)）危房、消防通道設(shè)施不達(dá)標(biāo)等，區(qū)教育部門(mén)依法吊銷(xiāo)了其“辦學(xué)許可證”。

　　據(jù)校方介紹，雖然學(xué)校被吊銷(xiāo)“辦學(xué)許可證”，但由于這些學(xué)生無(wú)處安置，因此一直在照常教學(xué)。今年有160名學(xué)生小學(xué)畢業(yè)、40多名初中畢業(yè)。也就是說(shuō)，這所學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生，都沒(méi)有資格轉(zhuǎn)、升到其他正規(guī)、更好的中小學(xué)讀書(shū)，沒(méi)有資格考高中。除非“窩”在這里，小學(xué)畢業(yè)后繼續(xù)留讀初中、初中畢業(yè)的只能報(bào)考職高。

　　民工子弟的無(wú)奈選擇

　　記者了解到，來(lái)“求真”民工子弟學(xué)校讀書(shū)的孩子基本上是隨父母外出到龍灣打工的“民三代”。

　　安徽靈璧縣60歲的劉培全老人對(duì)記者說(shuō)：1999年，我與兒子來(lái)到溫州打工。2001年，孫子劉威在老家讀完二年級(jí)轉(zhuǎn)到“求真”讀書(shū)。我們之所以就讀此校，也是無(wú)奈的選擇。因?yàn)楣�立學(xué)校沒(méi)資格進(jìn)，其他民工子弟學(xué)校離居住地太遠(yuǎn)，接送很不方便，“求真”是孫子就近讀書(shū)的首選。

　　校長(zhǎng)周冬月說(shuō)：孩子在讀小學(xué)期間，我與教師不會(huì)告訴他們及家長(zhǎng)學(xué)校是“黑戶(hù)”，因?yàn)闆](méi)有學(xué)籍對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和升初中沒(méi)多大影響。孩子的學(xué)籍本來(lái)就在老家，他們的父母到溫州打工可能是臨時(shí)性的。孩子小學(xué)畢業(yè)后，可以回老家讀初中，也可以繼續(xù)留在“求真”讀初中，反正國(guó)家實(shí)行免費(fèi)9年義務(wù)教育制，來(lái)去自由。但在孩子讀初中之前，我們就把真實(shí)情況告訴孩子，讓家長(zhǎng)和孩子自主選擇。因?yàn)槌踔挟厴I(yè)后如果沒(méi)有學(xué)籍就無(wú)法考高中。

　　據(jù)了解，今年該校將有40多名初中畢業(yè)生，他們絕大多數(shù)在溫州考上了中專(zhuān)職高。

　　黑校折射三大矛盾

　　溫州市龍灣區(qū)教育局局長(zhǎng)徐志毅等有關(guān)專(zhuān)家認(rèn)為，“黑�！眴�(wèn)題折射出當(dāng)前教育的三大矛盾：

　　一是外地民工子女日益高漲的教育需求與當(dāng)?shù)亟逃�資源超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)的矛盾。龍灣區(qū)義務(wù)教育的人數(shù)達(dá)5萬(wàn)多，外來(lái)人口占48％。區(qū)政府每年要額外負(fù)擔(dān)超1倍的教育投入，政府有限的教育資源已不堪重負(fù)。

　　二是依法施教與依法管理的矛盾。一些民工子弟學(xué)校甚至是無(wú)證“黑校”，但民工子弟的就學(xué)需求又成為其“土壤”，教育部門(mén)雖可吊銷(xiāo)其“牌照”，卻無(wú)法強(qiáng)制取締。

　　三是“教育遷移”帶來(lái)民工子弟遷出地教育資源閑置與遷入地教育資源壓力過(guò)大的矛盾。中西部人口大量遷移到東南沿海，導(dǎo)致遷出地一些學(xué)校唱“空城計(jì)”，而遷入地財(cái)政對(duì)教育的投入始終是個(gè)“無(wú)底洞”。

　　據(jù)龍灣區(qū)政府介紹，今年4月底，區(qū)政府將集中整治民工子弟學(xué)校，對(duì)符合條件的“登記一批”、有問(wèn)題的“整改一批”、誤人子弟的“取締一批”。據(jù)新華社電

(來(lái)源:京華時(shí)報(bào))

 

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