對于如何填好高考志愿，許多咨詢專家提出了一個比較時髦的觀點：在專業(yè)選擇上要冷熱搭配。也有相當一部分高校在接受學生咨詢時也持類似的說法：要重視學校，淡化專業(yè)。其實，這是一個似是而非的陳腐觀念。

何以見得呢？在筆者看來，這些說法都是立足于考上某所大學而非為了學生的學有所成及長遠發(fā)展而提出。在高考志愿決策中，除了極少數(shù)狀元級別的高考學生能夠?qū)W校與專業(yè)可以自由選擇而外，絕大多數(shù)的學生因為高考成績所限，都面臨著學校與專業(yè)不能兼顧的選擇困境。在過去的很長一段時間里，與計劃經(jīng)濟體制相應的，學生的升學就業(yè)都由政府負責，考上大學后，學生免費上學，畢業(yè)后安排工作。這時，學生只要考上大學，就必然成為國家干部，并且考取學校的層次越高，畢業(yè)后個人發(fā)展的起點就越高。在此體制下，學校是最關(guān)鍵的，專業(yè)是無所謂的。因此，在志愿決策時，當然要首選學校，至于專業(yè)，為了確保被該校錄取，冷熱搭配就是合理的選擇，有時還要服從專業(yè)調(diào)配。

但自從1998年，我國高校的升學就業(yè)體制變革為適應于市場經(jīng)濟體制的自費上學、自主擇業(yè)后，影響學生個人發(fā)展的關(guān)鍵因素（主要矛盾）就從學校變成專業(yè)，因為無論名牌大學、一本院�；蚴菍？茖W校，都要面向市場就業(yè)，而市場的法則是效率，在這里就是人才性價比的最大化。這時，大學畢業(yè)生能否順利就業(yè)，不在于學校的牌子，更重要的在于學生是否具備市場需要的專業(yè)素質(zhì)及能力。而要做到這一點，學生在專業(yè)上是否學有所成就是關(guān)鍵，由此追溯，當初專業(yè)的選擇是否適合于自己的興趣、潛力就成了關(guān)鍵因素。所以，在目前形勢下，專業(yè)選擇的重要性要遠遠大于學校。于是，當因為高考成績所限，導致學校與專業(yè)不能兼顧的時候，我們當然就是要照顧專業(yè)而犧牲學校。具體到志愿決策時，就不能再去考慮先選擇學校，然后為了上某所學校而犧牲專業(yè)，或者所謂的冷熱搭配。而應該根據(jù)自身的特點及未來人才市場的需要首先確定專業(yè)；其次，根據(jù)專業(yè)來選擇學校，看哪些學校在我們所定專業(yè)上有辦學優(yōu)勢；然后再根據(jù)高考成績確定具體的學校。這樣就能保證學生在適合于自身發(fā)展的專業(yè)上學有所成，從而為未來順利就業(yè)奠定基礎。

也許有人要說，現(xiàn)在許多高校都在實行按大類招生，我先進去，然后再具體選擇專業(yè)或轉(zhuǎn)專業(yè)嘛。這仍然是一種不盡合理的折衷方案。它仍然是立足于考取學校，然后到校后再選擇專業(yè)。這時，如果適合于學生個人發(fā)展的專業(yè)湊巧在他所考取的學校之內(nèi)，并且還是該學校的優(yōu)勢專業(yè)，那當然很好，但這樣的機率就已經(jīng)很小了，很多時候是一種僥幸。相當多的時候是沒在學校之內(nèi)，或者不是學校的優(yōu)勢專業(yè)，那么它就不能保證學生選擇到合適的專業(yè)或者難有較強的市場競爭力，這就很容易陷入畢業(yè)就失業(yè)個人發(fā)展困境。認識自我、認識職業(yè)進而選擇專業(yè)，這是所有中學畢業(yè)生必須面對的一門功課，解決得越早越好。越能避免因走發(fā)展彎路而浪費個人發(fā)展資源。從而在根本上提高個人的發(fā)展效率，實現(xiàn)個人的可持續(xù)發(fā)展。