2014年4月1日 學(xué)校操場(chǎng) 跆拳道展示

（三）課堂文化建設(shè)

1、幸福課堂的研討

我們以學(xué)校提出的幸福教育理念為引領(lǐng)﹔積極構(gòu)建符合學(xué)生綜合素質(zhì)提升及個(gè)性發(fā)展需要的動(dòng)態(tài)的，充滿活力的，生態(tài)的（自然、和諧、自由），快樂(lè)的幸福的課堂。

我們以班級(jí)為單位開(kāi)展學(xué)生調(diào)研活動(dòng)，教師認(rèn)真傾聽(tīng)孩子們的心聲，從中了解他們心中的幸福課堂是什麼樣的。根據(jù)孩子們的期望開(kāi)展教師的研討。在此基礎(chǔ)上召開(kāi)了以《讓幸福之花在課堂綻放》的教師研討會(huì)，各組教師的代表將學(xué)生討論的情況匯總向大家作了匯報(bào)。然后教師們研討了什麼是幸福的課堂，大家談了對(duì)幸福教育的理解，還談了幸福課堂如何打造與實(shí)現(xiàn)。然后以學(xué)科為單位，分別開(kāi)展了打造幸福課堂教學(xué)模式課例展示活動(dòng)。

2、一四四六模式“問(wèn)題導(dǎo)向＋引導(dǎo)自學(xué)”教學(xué)課型探索

我們?cè)谛腋Ｕn堂研討的基礎(chǔ)上，以課堂為中心，進(jìn)行教學(xué)模式改革。我校在教學(xué)中推廣了“問(wèn)題導(dǎo)向+引導(dǎo)自學(xué)”教學(xué)模式的高效課堂理念。在不斷探索中組織了例如“激趣，減負(fù)，提質(zhì)——問(wèn)題導(dǎo)向，引導(dǎo)自學(xué)課型”這樣的多次展示研討活動(dòng)。通過(guò)學(xué)生自學(xué)、交流、教師指導(dǎo)總結(jié)、培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)能力以及分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，很好地完成了“問(wèn)題導(dǎo)向、引導(dǎo)自學(xué)六個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，把課堂轉(zhuǎn)變成了讓學(xué)生自學(xué)的學(xué)堂。

“問(wèn)題導(dǎo)向加引導(dǎo)自學(xué)”課型實(shí)踐表明充分的發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體兩個(gè)方面的作用，是培養(yǎng)孩子們自學(xué)能力的理想課型。我校將此課型的探究和推廣作為這幾年深化教學(xué)模式研究的重要舉措，切實(shí)實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效，進(jìn)而打造高效幸福的課堂。

3、實(shí)施有效的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)價(jià)，確保質(zhì)量提升

改革考核評(píng)價(jià)制度：針對(duì)各年級(jí)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)及課程標(biāo)準(zhǔn)要求，進(jìn)行了考核評(píng)價(jià)改革試驗(yàn)。語(yǔ)文學(xué)科根據(jù)學(xué)生年齡及知識(shí)層次分布設(shè)立每月專(zhuān)項(xiàng)考核，內(nèi)容有：朗讀、寫(xiě)作、查字典、百詞、積累背誦、書(shū)寫(xiě)等，成績(jī)計(jì)入學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)手冊(cè)。 英語(yǔ)學(xué)科在2014年開(kāi)始實(shí)施樂(lè)考。

（四）教師文化建設(shè)

1、開(kāi)辟渠道，提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

在校本教研中，我們還積極開(kāi)辟多種渠道，以“走出去”、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等方式，進(jìn)行各種專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)研討。先后組織不同學(xué)科的教師外出參加教科研活動(dòng)。為促進(jìn)教師總結(jié)反思，使學(xué)習(xí)效果落在實(shí)處，我們要求每位外出學(xué)習(xí)的老師回校后不僅提交外出學(xué)習(xí)考察報(bào)告或體會(huì),並在全體或教研組教師范圍交流匯報(bào)並且針對(duì)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)結(jié)合實(shí)際分別研究如何改進(jìn)我們的教學(xué)。每個(gè)學(xué)期外派參加培訓(xùn)的老師有幾十人次。

2、建立名師工作室，提升教師的教育理念。

學(xué)校建立了名師工作室，有幸聘請(qǐng)北京市各區(qū)的特級(jí)老師，以講座、研討、聽(tīng)課、評(píng)課、指導(dǎo)集體備課等多種方式近距離與專(zhuān)家共同教學(xué)研究，形成我校獨(dú)特教學(xué)研究的專(zhuān)家群體和教師群體。在“第八屆全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)基本功大賽暨教學(xué)觀摩研討會(huì)“中，張思敏老師榮獲課堂教學(xué)優(yōu)秀課展評(píng)一等獎(jiǎng)和”最佳語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)獎(jiǎng)”，曲悅、耿繼峰老師獲錄像課一、二等獎(jiǎng)，張思敏、耿繼峰、耿新倩榮獲論文一等獎(jiǎng)。

（五）學(xué)生文化建設(shè)

緊緊圍繞“培養(yǎng)幸福力”的發(fā)展目標(biāo)，堅(jiān)持“以人為本，以德育人”的管理理念，按照“樹(shù)立德育為首意識(shí)、創(chuàng)新德育活動(dòng)載體、提升校園文化品味、打造和諧溫馨校園”的工作思路，大力實(shí)施“德育隊(duì)伍提升工程、特色班級(jí)爭(zhēng)創(chuàng)工程、文明習(xí)慣養(yǎng)成工程、校園文化育人工程”，使學(xué)校凸顯出“德育隊(duì)伍優(yōu)良化、班級(jí)管理規(guī)范化、德育途徑課程化、校園環(huán)境人文化、師生關(guān)系和諧化、學(xué)生素養(yǎng)全面化”的德育體色。

1、堅(jiān)持立德樹(shù)人，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

我校德育教育堅(jiān)持深化愛(ài)國(guó)教育，通過(guò)主題班會(huì)、主題活動(dòng)、參觀展覽、觀看影視、讀書(shū)征文、演唱革命傳統(tǒng)歌曲等途經(jīng)，結(jié)合重大紀(jì)念日、節(jié)日活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)校園、愛(ài)集體、的情感，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀﹔細(xì)抓養(yǎng)成教育，班主任在班級(jí)常規(guī)管理工作中要進(jìn)一步細(xì)化，抓住每一個(gè)教育契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有意識(shí)的引導(dǎo)，注重行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

2、建立完善幸福德育體系框架

學(xué)校德育工作以“幸福教育”為主線，圍繞學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)構(gòu)建了幸福德育工作體系，建立了創(chuàng)新、開(kāi)放的德育教育模式，尊重學(xué)生的人格和個(gè)性，鼓勵(lì)學(xué)生自由選擇，師生平等對(duì)話，強(qiáng)調(diào)教師對(duì)學(xué)生的引領(lǐng)和導(dǎo)向作用﹔開(kāi)展中國(guó)傳統(tǒng)美德教育，借鑒與吸收西方文化中適用於我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的價(jià)值觀念，拓展學(xué)生“國(guó)際視野”，從而幫助學(xué)生提升“世界眼光”。

3、開(kāi)展豐富主題活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生幸福體驗(yàn)

以藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、讀書(shū)節(jié)、紅歌會(huì)、等方式展示並將其作為學(xué)校特色建設(shè)的重要舞臺(tái)。為學(xué)生追求個(gè)性的發(fā)展追求豐富多彩的精神生活，提供了展示的平臺(tái)。從中讓師生體會(huì)到成功的快樂(lè)與幸福， 突出了校園文化活動(dòng)群眾性、廣泛性、參與性的特點(diǎn)，形成系列化、特色化、常規(guī)化。

4、打造多元社團(tuán)活動(dòng)，提升學(xué)生幸福指數(shù)

為調(diào)動(dòng)師生積極向上的熱情，展現(xiàn)良好的精神面貌，推動(dòng)學(xué)校教育的良性發(fā)展，自2012年3月起，我校結(jié)合工作實(shí)際，長(zhǎng)期成立了以文體活動(dòng)為主的各類(lèi)學(xué)生社團(tuán)50多個(gè)，包括籃球、田徑、音樂(lè)、舞蹈、信息技術(shù)、科技制作、書(shū)畫(huà)等方面內(nèi)容。我校社團(tuán)活動(dòng)始終堅(jiān)持從學(xué)生興趣出發(fā)，結(jié)合學(xué)校日常教學(xué)工作，因勢(shì)利導(dǎo)，活動(dòng)經(jīng)?；?、多樣化，學(xué)校體育、藝術(shù)2+1活動(dòng)蓬勃開(kāi)展而一年一度的慶六一“社團(tuán)展示”活動(dòng)，涉及項(xiàng)目多達(dá)30來(lái)個(gè)，更是成了許多社團(tuán)成員脫穎而出的舞臺(tái)。

（六）公共文化建設(shè)

1、 和諧家校關(guān)系的建設(shè)

學(xué)校建立了由主管德育的副校長(zhǎng)擔(dān)綱的家校協(xié)作工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了以校園為主陣地，以社會(huì)為依托，以家庭為基礎(chǔ)的“三結(jié)合”的協(xié)同管理體系，邀請(qǐng)家委會(huì)成員為學(xué)校教育教學(xué)管理出謀劃策。同時(shí)，建立了良好的溝通機(jī)制，提高家校協(xié)作的力度和效度，學(xué)校通過(guò)班主任隨訪機(jī)制，全員家訪、家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)講座、家長(zhǎng)座談會(huì)、家長(zhǎng)接待日、學(xué)校開(kāi)放日、家校聯(lián)系單等形式和家長(zhǎng)教師協(xié)會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)、家?；ブ〗M等組織與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，宣傳正確的家庭教育思想，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的人才觀、質(zhì)量觀，掌握教育子女的科學(xué)方法。

2、加強(qiáng)法制教育、安全教育，關(guān)注生命教育

積極創(chuàng)設(shè)法制教育活動(dòng)載體，通過(guò)觀看法制教育片、組織法制講座、知識(shí)競(jìng)賽、征文比賽、等形式多樣的法制教育和法制實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)，增強(qiáng)辨別是非的能力。牢固樹(shù)立“安全第一”的思想，進(jìn)一步深化“平安校園”創(chuàng)建活動(dòng)。通過(guò)上課、廣播、櫥窗宣傳、參觀、開(kāi)設(shè)健康之友、學(xué)習(xí)之友欄目、讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)悅納自己，關(guān)懷他人﹔讓學(xué)生懂得我成長(zhǎng)，我幸福﹔精彩人生，始於足下。

（七）校園環(huán)境文化建設(shè)

學(xué)校對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行了規(guī)劃和設(shè)計(jì)，為全體師生提供四季常青，三季有花，精致美觀、優(yōu)雅和諧的美麗校園。整個(gè)校園以現(xiàn)代風(fēng)格為主，學(xué)校大門(mén)處的噴泉在莊嚴(yán)與大氣的廣場(chǎng)和棕紅色現(xiàn)代教學(xué)樓的映襯下顯得靈動(dòng)和優(yōu)美﹔食堂門(mén)前的小橋流水，輕盈游動(dòng)的金魚(yú)，為緊張工作、學(xué)習(xí)的師生帶來(lái)了片刻的愉悅和溫馨﹔美麗的銀杏大道為優(yōu)雅的校園增添了一份浪漫﹔坐在教學(xué)樓后被紫藤花纏滿的長(zhǎng)廊看向?qū)γ娴囊魳?lè)噴泉，讓人感到心曠神怡﹔而教學(xué)樓內(nèi)中式典雅風(fēng)格的茶歇室讓人流連忘返，茶藝社團(tuán)的同學(xué)們就是在這樣的環(huán)境中耳濡目染地受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的浸染和熏陶。

自2011年轉(zhuǎn)制以來(lái)，我校先后被評(píng)為北京經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)文明單位、大興區(qū)科技教育先進(jìn)校、大興區(qū)藝術(shù)教育先進(jìn)校、大興區(qū)教育系統(tǒng)信息宣傳工作先進(jìn)單位。教師獲得150余項(xiàng)全國(guó)、市區(qū)級(jí)各類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)，學(xué)生獲得300余項(xiàng)全國(guó)、市區(qū)級(jí)各類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)，得到家長(zhǎng)及社會(huì)各界的贊譽(yù)。國(guó)家總督學(xué)顧問(wèn)、學(xué)校名譽(yù)校長(zhǎng)陶西平先生，國(guó)家總督學(xué)、中國(guó)教育國(guó)際交流協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)柳斌先生以及市區(qū)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)多次到校視察，對(duì)學(xué)校辦學(xué)情況給予了充分肯定和高度評(píng)價(jià)。