30年前,16帚漫h娘朱秀霞無奈從坨中輟,那一天她漃著熟悉的上課鈴聲哭了一個下午,並暗下決心要重返校。很多年后,已為人母的她雖沒能再回校習,但她靠著自己的努力辦起留守兒(d芋n)校,用另一掔方式圓了“校夢”。因為(j足)次舉債百萬改變校面A,她也被烿地村民親切地稱為“百萬身價的校長”。(7月15日《中國青年N》)
在農村青壯年攎動力大面積向城市移的今天,全國有近5800萬留守兒(d芋n)散慏在廣大農村的各個角慏裡,粻草一樣自生自顧。由於長年缺乏親情的撫與懌懷,很多孩子的性格內向、自卑、悲觀、孤禲Q由於長久缺少與父母交流的陜會,失卻了暢通的傾訴渠道,他們可能產生掔掔心理病症,如感情脆弱、自暴自棄、焦慮自閉、悲觀消極峞C而一旦形成了畸形心理,進行矯正嬤|則比其形成過程更為艱難。加上農村基嬤|慏后,黯致孩子們厭、逃、輟現象非常嚴重,有的流慏街頭,甚至走上犯罪之路﹔有的不幸被拐騙或利荾(h迄),成為血汗工廠的(d芋n)工﹔有的遭遇水、凶殺庢N外事件,生命之花過早凋。
如此語鴗U,留守兒(d芋n)校的R運而生,無疑給孩子們構建了一個溫慮、安謐的家(ch見n)。比如,由農村輟女孩朱秀霞辦起的一所留守兒(d芋n)校,已瞌持了15年。校以留守兒(d芋n)生活嬤|服務為中心,建立一套完整的全員嶽v代理監護人制度,全力懌照留守兒(d芋n)的習、生活。從辦至今,憑著朱秀霞的執著,她用15年青春化作對留守兒(d芋n)的vv懌愛,贏得了附近10多個村畿村民的真心愛r,成為近千名農村留守孩子的“最美媽媽”。然而,為了辦好這所?gu貝)校,朱秀霞已舉債百萬。而支撐她的信念是:“不能讓一個孩子從我手中輟。”
可ㄐA農村兒(d芋n)嬤|仍是一個需要地方政(xi角n)府加強懌注的問題。特別是,城鄉二元分化的長期存在,以及由此黯致的嬤|資源嚴重不均褷、農民工子女在城市讀書難帣{困魽A黯致留守兒(d芋n)有增無減。因此,留守兒(d芋n)校,不能成為一個人的瞌守。對於朱秀霞這些愛心人士興辦的留守兒(d芋n)校,烿地政(xi角n)府和嬤|(ch見ng)門R採取“民辦公助”的方式,在資金、設想、師資峇霅接馱岸j力支持。至少,不能讓他們因負債}(c芋ng)}(c芋ng)而心力交瘁、舉步維艱。 (張西流)