“太奇妙了！它的設(shè)計與材料結(jié)合得如此完美，給了我很大啟發(fā)，我們可以把傳統(tǒng)文化融入材料設(shè)計，創(chuàng)造出獨具特色的新型材料。”“它的結(jié)構(gòu)歷經(jīng)多種氣候環(huán)境變遷依然保存完好，這使我聯(lián)想到，如果能通過優(yōu)化芯片內(nèi)部結(jié)構(gòu)來提高其環(huán)境適應(yīng)力，是否可以進一步提高芯片性能呢？”近日，山東大學(xué)國家卓越工程師學(xué)院的師生們來到齊文化博物館，圍繞鎮(zhèn)館之寶“犧尊”，材料與化工方向和集成電路工程方向的同學(xué)們發(fā)出了不同的感慨。

這是山東大學(xué)“把論文寫在祖國大地上”五育協(xié)同育人工程新一站，師生們通過深入調(diào)研重大戰(zhàn)略、重點工程的現(xiàn)場，汲取融合創(chuàng)新、科研報國的精神力量。

山東大學(xué)回應(yīng)“強國建設(shè)，教育何為”的使命之問，聚焦高層次人才培養(yǎng)，建立以科技發(fā)展、國家戰(zhàn)略需求牽引的學(xué)位授權(quán)點設(shè)置機制，開辟有組織、實戰(zhàn)化、融合式育人新路徑，探索新時代高層次人才培養(yǎng)改革發(fā)展新范式。

勇攀高峰，有組織培育基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才

2024年12月，在第二十一屆中國研究生數(shù)學(xué)建模競賽全國總決賽中，來自山東大學(xué)的“Lucky Dog”隊斬獲大賽最高獎“數(shù)模之星”冠軍。

“數(shù)學(xué)建模是連接國家需求和數(shù)學(xué)科學(xué)的重要橋梁?！标犻L張良收說，備賽期間，學(xué)校的專業(yè)指導(dǎo)教師為我們提供了精準化指導(dǎo)和服務(wù)，這正是山東大學(xué)對基礎(chǔ)學(xué)科發(fā)展高度重視的體現(xiàn)。

數(shù)學(xué)是山東大學(xué)的傳統(tǒng)優(yōu)勢基礎(chǔ)學(xué)科，歷史悠久，底蘊深厚。依托數(shù)學(xué)學(xué)科的雄厚師資，山東大學(xué)匯聚國內(nèi)外機構(gòu)頂級學(xué)術(shù)大師，在數(shù)論、非線性概率、密碼數(shù)學(xué)、控制論、分析與微分方程、運籌優(yōu)化與計算科學(xué)六個重點方向組建以首席教授為帶頭人的科學(xué)研究與人才培養(yǎng)團隊，孕育“大師培養(yǎng)大師”的良性育人環(huán)境，致力于建成世界一流學(xué)術(shù)研究高地，建設(shè)卓越數(shù)學(xué)家人才培養(yǎng)中心。

山東大學(xué)面向世界科技前沿，激發(fā)科教融匯活力，與“強基計劃”銜接，完善本研一體化長周期培養(yǎng)設(shè)計，依托重大科技平臺和科研項目制定“一人一策”基礎(chǔ)學(xué)科頂尖人才培養(yǎng)方案。卓越數(shù)學(xué)家人才培養(yǎng)中心匯聚學(xué)科世界頂尖人才，精準延攬一批戰(zhàn)略科學(xué)家和創(chuàng)新團隊，支持青年學(xué)生在基礎(chǔ)研究領(lǐng)域開展前瞻性、顛覆性和原創(chuàng)性研究，努力讓青年人才挑大梁，實施長周期穩(wěn)定支持、長周期評價，營造激勵創(chuàng)新的寬松環(huán)境，打造基礎(chǔ)學(xué)科高層次人才培育新賽道。

一線成長，實戰(zhàn)化培育產(chǎn)教融合卓越人才

“從學(xué)校實驗室到生產(chǎn)一線有多遠？”這是山東大學(xué)國家卓越工程師學(xué)院研一學(xué)生胡少傲在深入工廠實習(xí)時提出的問題?！霸?jīng)，不少同學(xué)覺得學(xué)校實驗室里煩瑣的安全操作標準化流程是小題大做，但經(jīng)過這一段時間的實習(xí)，我更深刻地理解了標準的實驗安全習(xí)慣是一道可靠的安全屏障?！焙侔琳f。

從學(xué)校到產(chǎn)業(yè)一線，就是“一步步朝著卓越工程師目標邁進”的距離，這是2024年10月山東大學(xué)成立國家卓越工程師學(xué)院的目標和方向。該學(xué)院致力于打造實戰(zhàn)化培養(yǎng)卓越工程師的“樣板間”，構(gòu)建以國家戰(zhàn)略為牽引的“企業(yè)出題、校企共答、市場閱卷”產(chǎn)學(xué)研深度融合育人機制。

國家卓越工程師學(xué)院打破了學(xué)校邊界，導(dǎo)學(xué)團隊在工廠工地，在重大工程現(xiàn)場，在火熱的生產(chǎn)一線，在隨時發(fā)生真問題、解決真問題的實戰(zhàn)前線淬煉本領(lǐng)。

在實戰(zhàn)化育人的組織實施中，山東大學(xué)加強與中國中鐵、中國兵器工業(yè)集團、中國電子科技集團、華為、比亞迪等行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)和創(chuàng)新驅(qū)動型企業(yè)深度合作，擴大校企聯(lián)培高層次應(yīng)用創(chuàng)新人才專項規(guī)模，全面實施“四鏈融合”項目制育人，與企業(yè)共同招生、共同選題、共同培養(yǎng)、共享成果，激發(fā)產(chǎn)教融合卓越工程師培育新動能。

山東大學(xué)創(chuàng)新開展“五育并舉”特色育人工程，師生沉浸在考古工地的廣袤田野，深入海上風(fēng)電的藍色沃土，“搶救”《永樂大典》存卷，戰(zhàn)斗在國家重大工程的山川隧洞，沖鋒在“卡脖子”關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)前線……一群研究生在科研陣地成長，在生產(chǎn)一線成才，正成為科技創(chuàng)新的生力軍。

面向需求，融合式培育交叉創(chuàng)新復(fù)合人才

2024年，山東大學(xué)成立學(xué)科交叉中心，面向國家重大需求，打造交叉融合育人“新高地”。交叉中心聚焦“大健康前沿交叉”“智慧人文”“智慧海洋”“智慧工程”等方向建設(shè)9個分中心，以重大科學(xué)問題和國家重大需求為牽引，充分孕育新的學(xué)科增長點。交叉中心搭建戰(zhàn)略聚焦性強的跨學(xué)科導(dǎo)師團隊，實施首席科學(xué)家負責(zé)制、導(dǎo)師雙聘制，鼓勵學(xué)生在多學(xué)科學(xué)院間自由學(xué)習(xí)科研。

山東大學(xué)前沿交叉科學(xué)青島研究院2020級博士研究生王曼的研究方向為納米酶的合成及其在腫瘤治療中的應(yīng)用。然而，她的本科專業(yè)是化學(xué)專業(yè)，在面對醫(yī)學(xué)與化學(xué)交叉的納米材料研究時，醫(yī)學(xué)知識的空白使她感到一籌莫展?！靶疫\的是，學(xué)校創(chuàng)建的學(xué)科交叉中心為我們提供了跨學(xué)科復(fù)合知識學(xué)習(xí)的平臺，使化學(xué)專業(yè)學(xué)生與基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)以及藥學(xué)等不同方向團隊的學(xué)生跨越學(xué)院、跨越校區(qū)開展科研交流、協(xié)同攻堅成為可能?！蓖趼f。

學(xué)科交叉是重大科學(xué)成就的源泉，也是創(chuàng)新思想的主要來源之一。面向人民生命健康，山東大學(xué)高層次人才培養(yǎng)推動醫(yī)學(xué)學(xué)科之間、醫(yī)學(xué)學(xué)科與其他學(xué)科深度融合，建立多學(xué)科背景“Med+X”高層次復(fù)合型醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)機制，以臨床實際問題為導(dǎo)向，開展有組織技術(shù)聯(lián)合攻關(guān)和人才培養(yǎng)。

圍繞造就“最具創(chuàng)造力的研究生”，山東大學(xué)推出《關(guān)于深化學(xué)位與研究生教育改革發(fā)展的意見（2025—2027年）》，系統(tǒng)謀劃未來三年全面深化研究生教育改革行動，致力于推進以國家重大需求為牽引的有組織、實戰(zhàn)化、交叉融合育人，形成多項改革綜合集成，推動教育科技人才高質(zhì)量發(fā)展倍增效應(yīng)。

（記者 宋喜群 馮帆）

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