在疫情防控工作中，北京各高校師生齊心協(xié)力，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，組團(tuán)戰(zhàn)“疫”�？萍紙F(tuán)、支教團(tuán)、志愿團(tuán)、宣講團(tuán)……師生們行動(dòng)起來(lái)，慎終如始，為堅(jiān)持不懈打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)貢獻(xiàn)力量。

中國(guó)人民大學(xué)支教團(tuán)在線播撒知識(shí)的種子

為了支援偏遠(yuǎn)地區(qū)教育，發(fā)揮青年學(xué)生的作用，中國(guó)人民大學(xué)成立研究生支教團(tuán)，團(tuán)員們?cè)诨�礎(chǔ)教育資源相對(duì)匱乏的新疆、云南、四川等地方授課教學(xué)，常年堅(jiān)持為教育薄弱地區(qū)送教。疫情期間，地理空間的阻隔也斷不了支教團(tuán)志愿者們對(duì)學(xué)生們的牽掛與責(zé)任，在停課不停教、停課不停學(xué)的特殊時(shí)期，他們以自己的方式助力打好戰(zhàn)疫“團(tuán)戰(zhàn)”。

去年9月，支教團(tuán)在云南省怒江州蘭坪白族普米族自治縣民族中學(xué)承擔(dān)起高一和高二年級(jí)英語(yǔ)、歷史和地理等學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。受疫情影響，蘭坪民族中學(xué)于3月初開始通過(guò)“全景學(xué)習(xí)平臺(tái)”在線應(yīng)用進(jìn)行授課。根據(jù)學(xué)校的安排，負(fù)責(zé)地理課教學(xué)的支教團(tuán)成員楊倩靈參與到線上教學(xué)工作中。楊倩靈說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)授課前期遇到了不少困難，她擔(dān)心一些同學(xué)家里沒有相應(yīng)的電子設(shè)備和穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)，可能無(wú)法參與學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)學(xué)校協(xié)調(diào)解決問題后，她終于通過(guò)網(wǎng)課和同學(xué)們見面，而這也成為楊倩靈一天中最大的期待。通過(guò)計(jì)算機(jī)和多媒體，地理教學(xué)中的許多問題可以更加直觀地呈現(xiàn)，也在一定程度上改善了教學(xué)效果。

在四川省江安市支教的畢原悅則面臨著更為嚴(yán)峻的教學(xué)任務(wù)。距離高考僅剩一百多天，她所教的高三年級(jí)學(xué)生需要在早晨6：50便開始一天的學(xué)習(xí)，上午四節(jié)課，下午三節(jié)課，晚上的時(shí)間主要進(jìn)行答疑指導(dǎo)。為了滿足高三學(xué)生的備考需要，在線自習(xí)、老師答疑、多平臺(tái)齊上陣都成了畢原悅的法寶。硬件設(shè)施和網(wǎng)絡(luò)信號(hào)不穩(wěn)定，她就在多個(gè)線上平臺(tái)換著教學(xué)；網(wǎng)課不好寫板書，PPT可能達(dá)不到效果，她就用多種方式展示解題過(guò)程，比如將運(yùn)算過(guò)程寫在紙上后再拍攝給學(xué)生看，或是開啟另一臺(tái)設(shè)備為同學(xué)們直播演算過(guò)程；擔(dān)心課后學(xué)習(xí)效率不高，她一方面聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，一方面用好網(wǎng)課平臺(tái)的打卡和作業(yè)本功能，多措并舉，全力保障教學(xué)。

“好好給學(xué)生們上好課”，這是支教團(tuán)成員們的初心，也是他們?cè)谶@個(gè)特殊時(shí)期給學(xué)生們最有力的承諾。成員們希望，被疫情阻擋了腳步的同學(xué)和老師們，都能夠在一個(gè)春暖花開、陽(yáng)光明媚的日子，平安地回到校園。

北京航空航天大學(xué)宣講團(tuán)自述戰(zhàn)“疫”青春故事

在北航，有一群“90后”青年研究生宣講團(tuán)火遍校園。在疫情期間，宣講團(tuán)成員們線上開講，圍繞“同心抗疫 北航擔(dān)當(dāng)”為主題，結(jié)合自身經(jīng)歷，講述了在團(tuán)結(jié)抗疫、共度時(shí)艱的日子里，那些奮戰(zhàn)在一線的榜樣和身邊的感人故事。

宣講團(tuán)成員劉鴻志深情講述北航科研團(tuán)隊(duì)、社區(qū)等群體和師生們?cè)谶@場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)中做出的努力，講解這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)中體現(xiàn)出的制度優(yōu)勢(shì)�！霸谶@場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)中，我不能奔赴一線，那就在后方做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)，所以我加入了宣講團(tuán)，想把北航人的抗疫故事講給同學(xué)們聽�！眲Ⅷ欀菊f(shuō)。

“你知道凌晨3點(diǎn)時(shí)，內(nèi)蒙古烏蘭察布的室外溫度是多少嗎？”這場(chǎng)疫情給了能源與動(dòng)力工程學(xué)院2019級(jí)研究生穆澤答案。作為社區(qū)黨員突擊先鋒隊(duì)的一員，在過(guò)去的一個(gè)多月里，他多次深夜值守，奮戰(zhàn)在基層防控一線。他經(jīng)常在小區(qū)門口值夜班，一值就是整整10個(gè)小時(shí)�，F(xiàn)在他知道，烏蘭察布凌晨3點(diǎn)的溫度是兩層軍大衣都抵擋不住的寒冷，但一聲“辛苦了”就是能讓心中回溫的暖流。穆澤將自己的故事作為宣講團(tuán)材料，講給更多的青年學(xué)生聽，讓無(wú)數(shù)青年學(xué)生感動(dòng)。

“宣講團(tuán)講師的分享使我深受感動(dòng)，也讓我再次認(rèn)識(shí)到作為一名北航學(xué)子、中共黨員的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任。這個(gè)春天是全國(guó)人民共抗疫情的春天，無(wú)論身在何處，我們都可以盡自己的力量為抗疫做貢獻(xiàn)。榜樣就在眼前，我輩也將砥礪前行�！痹诰�收看宣講后，人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院學(xué)生高天艾表達(dá)了自己的感悟。更多的學(xué)生們也表示，這樣的宣講太勵(lì)志了，要向這些榜樣學(xué)習(xí)，不負(fù)青春！

北京理工大學(xué)科技團(tuán)攻破技術(shù)難關(guān)

新冠肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)打響以來(lái)，北京理工大學(xué)綜合多學(xué)科力量，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)同推進(jìn)，全力投入到疫情防控科技攻關(guān)戰(zhàn)。

在疫苗研制工作方面，學(xué)校前沿交叉科學(xué)研究院黃淵余研究員團(tuán)隊(duì)與校外生物科技有限公司聯(lián)合論證了“信使核酸（mRNA）疫苗研制”項(xiàng)目。該研究計(jì)劃利用信使核酸直接表達(dá)新型冠狀病毒（2019-nCoV）S1蛋白的ACE2受體結(jié)合片段（RBD），誘導(dǎo)保護(hù)性免疫應(yīng)答，從而預(yù)防病毒感染。該項(xiàng)目于近日完成了首個(gè)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)，結(jié)果顯示出良好的S1抗體效價(jià)和耐受性。

在抗病毒藥物研制方面，學(xué)校生命學(xué)院、醫(yī)工融合研究院積極與俄羅斯專家合作，開展“抑肽酶噴霧劑抗新型冠狀病毒（2019-nCoV）的研究”。該藥物可以直達(dá)病灶，抑制病毒復(fù)制，對(duì)人類呼吸道病毒有廣泛的作用范圍，效果顯著。前沿交叉科學(xué)研究院研究團(tuán)隊(duì)也開展了“抗新型冠狀病毒（2019-nCoV）小核酸藥物研究”，該項(xiàng)目擬篩選針對(duì)新型冠狀病毒 RNA的小核酸（siRNA）藥物分子，該小核酸基于RNA干擾機(jī)制可精準(zhǔn)抑制病毒RNA翻譯成蛋白，從而抑制病毒復(fù)制和生存，達(dá)到治療目的。

在病毒檢測(cè)技術(shù)方面，生命學(xué)院鄧玉林教授團(tuán)隊(duì)依托長(zhǎng)期從事空間生命科學(xué)載荷技術(shù)和儀器研究的優(yōu)勢(shì)，開展“多樣本大通量病原微生物快速篩檢技術(shù)研究”，該項(xiàng)目針對(duì)新型冠狀病毒核酸檢測(cè)需求，將核酸磁珠提取、等溫?cái)U(kuò)增與可視化檢測(cè)技術(shù)與微流控芯片相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)病毒核酸的提取及擴(kuò)增與檢測(cè)的自動(dòng)化、一體化。

在應(yīng)急醫(yī)療裝備研發(fā)方面，機(jī)電學(xué)院根據(jù)此次公共衛(wèi)生事件應(yīng)急需求，與企業(yè)合作組織論證項(xiàng)目《應(yīng)急建設(shè)集裝箱式醫(yī)療單元應(yīng)對(duì)新型冠狀病毒感染肺炎》。設(shè)計(jì)并開發(fā)可重復(fù)使用的模塊化裝配式集裝箱式醫(yī)療單元，可實(shí)現(xiàn)與移動(dòng)CT、移動(dòng)P3實(shí)驗(yàn)室和檢驗(yàn)設(shè)備的對(duì)接，并可以針對(duì)新冠肺炎疫情隔離要求以及其他公共衛(wèi)生事件的需求進(jìn)行迅速調(diào)整，有望形成應(yīng)急集裝箱式醫(yī)療單元產(chǎn)品。疫情當(dāng)前，一支支北理工科研突擊隊(duì)奮力前行，用堅(jiān)守崗位的決心和腳踏實(shí)地的科研初心，肩負(fù)使命，戮力破“疫”。

北京語(yǔ)言大學(xué)志愿團(tuán)書寫青春答卷

當(dāng)前，疫情防控進(jìn)入關(guān)鍵階段，北京語(yǔ)言大學(xué)也有這樣一群學(xué)子，他們奮勇當(dāng)先，不畏艱難，為疫情防控貢獻(xiàn)青春力量，在志愿抗疫的一線書寫自己的青春答卷。

隨著國(guó)外疫情蔓延，國(guó)內(nèi)繼續(xù)面臨著疫情防控的新形勢(shì)。為了守護(hù)全國(guó)人民苦斗兩個(gè)月有余的成果，多位來(lái)自北語(yǔ)的志愿者發(fā)揮自身小語(yǔ)種的優(yōu)勢(shì)，參與到疫情防控語(yǔ)言翻譯志愿項(xiàng)目中，幫助在華及來(lái)華外籍人士解決語(yǔ)言上的障礙，為防疫抗疫注入來(lái)自北語(yǔ)的力量。

18級(jí)西語(yǔ)系學(xué)生周序然擔(dān)任了為外籍人士翻譯防疫相關(guān)文件的任務(wù)。在志愿服務(wù)的每一天，他都是活力滿滿。然而，翻譯工作也是有壓力的�！耙�?yàn)樾枰�翻譯的是給外籍人士閱讀的文件，所以得保證每一個(gè)用詞都表意準(zhǔn)確，這不僅有利于外籍人士積極配合防疫工作，也是一面體現(xiàn)中國(guó)風(fēng)貌的鏡子�！睘榇�，他認(rèn)真耐心地翻譯每一個(gè)句子，遇到一些專業(yè)而高深的詞匯時(shí)，他就主動(dòng)查閱相關(guān)材料，請(qǐng)教同學(xué)和老師。他覺得，這段志愿服務(wù)的經(jīng)歷對(duì)他的人生成長(zhǎng)具有重大的意義。

17級(jí)國(guó)際政治系學(xué)生劉中原在參與疫情翻譯志愿服務(wù)的過(guò)程中，深刻體會(huì)到遠(yuǎn)程在線翻譯工作的重要性。面對(duì)一些突發(fā)情況，她需要及時(shí)響應(yīng)，并在翻譯溝通時(shí)保持耐心。進(jìn)行遠(yuǎn)程線上服務(wù)，手機(jī)和電腦就是她的“陣地”，她需要時(shí)刻繃緊神經(jīng)準(zhǔn)備著，片刻不離�！熬�上待命，隨叫隨到。有時(shí)候自己的生活節(jié)奏會(huì)被打亂，但一想到能用自己所長(zhǎng)為人民服務(wù)，為祖國(guó)出一份綿薄之力，承擔(dān)青年使命，我就激動(dòng)萬(wàn)分，終生難忘。我為祖國(guó)驕傲、自豪�！眲⒅性�說(shuō)。

“相知無(wú)遠(yuǎn)近，萬(wàn)里尚為鄰�！痹诳箵粢咔榈奶厥鈺r(shí)期，北語(yǔ)志愿者用語(yǔ)言架起愛和溝通的橋梁。一份份文件譯稿，一次次耐心溝通，都向世界展現(xiàn)了大國(guó)風(fēng)采、青年力量。

記者 蘇珊 綜合整理

來(lái)源：現(xiàn)代教育報(bào)

分享讓更多人看到