“同學(xué)們，我們每天會(huì)被抗擊疫情的新聞和身邊的切身經(jīng)歷所感動(dòng)，請大家在全面了解舉國抗‘疫’的基礎(chǔ)上，選取和剖析相關(guān)事例，弘揚(yáng)正能量；或緊扣疫情防控，從思想政治教育、生態(tài)文明建設(shè)、制度優(yōu)勢、國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化等視角撰寫一篇主題論文�！边@是北京物資學(xué)院馬克思主義學(xué)院對(duì)所授課班級(jí)1500多名學(xué)生的要求。北京物資學(xué)院馬克思主義學(xué)院按照教育部“停課不停教、停課不停學(xué)”的工作要求，精心組織，統(tǒng)籌推進(jìn)疫情防控期間思政課教學(xué)組織工作，將抗疫與思政課相結(jié)合，積極啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生正向發(fā)展，推動(dòng)思政課堂更加鮮活。

應(yīng)對(duì)疫情，北京物資學(xué)院馬克思主義學(xué)院全力做好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。及早成立新學(xué)期教學(xué)運(yùn)行保障小組和教學(xué)運(yùn)行督導(dǎo)小組，多次召開課程負(fù)責(zé)人視頻會(huì)議，研究如何在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)技巧上全面適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。探討開展案例教學(xué)，講好疫情防控阻擊戰(zhàn)中的中國故事，對(duì)學(xué)生做好愛國主義教育、生命教育、社會(huì)責(zé)任感教育等，并制定針對(duì)性的實(shí)踐教學(xué)實(shí)施方案。建立授課班級(jí)學(xué)生的微信群，提前教學(xué)演練，排查問題，制定相應(yīng)的線上課堂、線上會(huì)議、微信群等多套應(yīng)急方案，為“開學(xué)第一課”做好充分準(zhǔn)備。

北京物資學(xué)院馬克思主義學(xué)院自2月24日正式開始線上教學(xué)。線上教學(xué)中，師生雖然不能見面，但網(wǎng)絡(luò)連著你我他，仍然可以讓師生碰撞出思想的火花。同學(xué)們認(rèn)真聽課，積極思考。課后學(xué)生反饋說：網(wǎng)絡(luò)偶爾有些卡頓，但并不影響老師條理清晰的講解，讓我們仿佛回到了北京物資學(xué)院的教室；大家積極互動(dòng)，比起日常的課堂甚至更能激發(fā)我們的投入；老師讓我們分享和寫下疫情中的感人事例，與時(shí)代同步，讓我們的獲得感更強(qiáng)，感謝老師們?nèi)绱擞眯牡木�心設(shè)計(jì)和辛苦付出！

面對(duì)嚴(yán)峻的疫情防控形勢和復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境，北京物資學(xué)院馬克思主義學(xué)院的教師牢記教書育人、守土有責(zé)的使命，組稿“疫情、輿情、心情……怎么看、怎么辦？——馬院師說”系列文章�！拔覀儓�(jiān)信在中國共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，一定能打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)”，“馬院師說”系列文章向全校師生傳遞了戰(zhàn)勝疫情的堅(jiān)定信心，引導(dǎo)大家要消除焦慮、恐懼心理，自覺做到不信謠、不傳謠；要堅(jiān)決杜絕麻痹松懈心理，疫情遠(yuǎn)未結(jié)束，實(shí)質(zhì)性“拐點(diǎn)”尚未到來；要學(xué)生提高網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的時(shí)效性，做到學(xué)有所樂、學(xué)有所思、學(xué)有所得；要充分認(rèn)識(shí)到中國抗“疫”彰顯的中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會(huì)主義制度的根本優(yōu)勢。

北京物資學(xué)院馬克思主義學(xué)院聯(lián)合黨委學(xué)生工作部，周密組織全體學(xué)生認(rèn)真收看市委教育工委、北京高校思政課高精尖創(chuàng)新中心、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)平臺(tái)聯(lián)合推出的“在經(jīng)歷中學(xué)習(xí)——疫情防控”系列公開課和教育部推出的“全國大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”。北京物資學(xué)院馬克思主義學(xué)院將繼續(xù)用好當(dāng)前疫情防控鮮活素材，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前形勢，幫助青年學(xué)生從情感認(rèn)識(shí)升為理性思考，讓疫情防控的生動(dòng)實(shí)踐變成鮮活的社會(huì)大課堂，努力將思想政治理論課的教學(xué)優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為支持防疫斗爭的實(shí)踐力量。

來源：北京物資學(xué)院馬克思主義學(xué)院

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