有些初中的孩子性格叛逆，心思讓家長琢磨不透。這下家長們可犯了愁，到底是什么造成的呢？下沙文海實驗學校中學部專職心理老師王睿梁來為你解答。

　　王老師說，平均每天有1.5個學生走進他的心理輔導辦公室，吐槽自己因學習、家庭或友情等不同因素帶來的困擾。但這中間因為家庭問題帶來的困惑尤其多，王老師為我們講了三個典型的案例。

　　故事1：學生小A家境一般，爸爸媽媽是打工族，姐姐在一所職高上學。小A成績平平，他向王老師吐槽，每天回到家里，爸媽總是吵架，回家也很晚。只要他和姐姐沒做好事情，就會面臨父母的指責，姐姐會頂撞，而他只會默默忍受，漸漸變得不愿與家里人溝通。小A來到心理活動室問王老師：我要怎么做才能改變我家庭的現(xiàn)狀？

　　故事2：學生小B找到王老師說自己在學校沒有朋友。小B父母在很年輕的時候就生下了他，把他送回了鄉(xiāng)下的爺爺奶奶家撫養(yǎng)。到了上學的年紀父母又把他接回身邊。他覺得爸爸媽媽對他不管不顧，媽媽不會做飯給他吃，經(jīng)常叫外賣。而且只要吃完飯，爸爸和媽媽就會躺在沙發(fā)上看手機，不過問小B成績。一到假期，又會把小B送回鄉(xiāng)下老家。

　　故事3：學生小C家境優(yōu)越，爸爸媽媽是企業(yè)高管，在家時間多。他們經(jīng)常翻看孩子的手機和日記，尤其是QQ和微信聊天記錄。有時候，當小C做作業(yè)的時候，父母一邊陪著一邊翻看他的手機。

　　王老師說，上述這些問題是現(xiàn)在很多家庭都存在的。其實父母的一些行為，會潛移默化地影響著孩子們的心靈，孩子們反感家長的一些作為，才會變得叛逆。

　　“這些學生來咨詢室的時候，不僅僅是發(fā)泄，他們的內心更有一種渴望，希望自己能改變父母，實際上，通過他們的力量很難�！蓖趵蠋熣f。

　　講完了上述故事，王老師給有這方面困惑的家長們提出了建議：首先，要與孩子們多交流，讓孩子覺得自己是被接受的、贊許的，在父母眼中是有價值的；要給孩子營造心理自主性，給他意見自由、隱私自由、決策自由的權利；要理解孩子，在孩子做出不合理的事情或行為時，給出建議性批評；要和孩子做朋友，打成一片，花一些時間去了解他們感興趣的流行話題。（記者 阮飛霞）

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