高校高中專家三方各有說法
高校:篩選需要硬性指標(biāo)
省外有高校招生處處長(zhǎng)接受媒體采訪時(shí)表示,學(xué)校制定的政策也是根據(jù)教育部政策制定的,與高考取消奧賽等加分不矛盾,如果既沒特長(zhǎng)也沒潛質(zhì)就不是高校自主招生想要選擇的人才。
記者昨日采訪廣東一所高校招生老師,這位老師表示,高校在自主選拔過程中,需要確定學(xué)生憑哪些條件能進(jìn)入筆試或面試,如果沒有一些硬性指標(biāo),將使初步篩選過程沒有依據(jù),進(jìn)而無所適從。他進(jìn)一步解釋說,如果沒有硬性條件,對(duì)高校來說也會(huì)面臨很大的壓力,“大家都說自己很優(yōu)秀,可是為什么你選擇了他而不選別人?”
專家:擔(dān)心學(xué)科競(jìng)賽熱冷不下來
21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇表示,實(shí)際上奧數(shù)只適合5%~10%的學(xué)生。不少家長(zhǎng)讓孩子們學(xué)奧數(shù),不是為了特長(zhǎng)和興趣,而是為了各種加分政策。如果自主招生仍然強(qiáng)調(diào)學(xué)科競(jìng)賽,那么未來仍會(huì)有家長(zhǎng)送孩子去各類補(bǔ)習(xí)班。
高中:如何自主招生高校說了算
華師附中校長(zhǎng)朱子平認(rèn)為,現(xiàn)在一些學(xué)校在設(shè)立門檻時(shí),將競(jìng)賽等方面的門檻提高,其實(shí)跟設(shè)立自主招生的初衷是一致的,能夠達(dá)到自主招生的目的。
至于設(shè)立更高門檻是否增負(fù)的問題,朱子平認(rèn)為,“如果門檻設(shè)立得比較低或者比較模糊,學(xué)霸到處考,一方面增加了這部分孩子的負(fù)擔(dān),另一方面對(duì)那些真正需要自主招生的學(xué)生來說,反而是不公平!敝熳悠秸f。在他看來,自主招生的門檻怎么設(shè),外界不應(yīng)該過多地干預(yù),應(yīng)該讓各個(gè)高校根據(jù)自己的辦學(xué)理念和人才培養(yǎng)的要求,來設(shè)定自主招生的條件,開展這項(xiàng)工作,讓自主招生路子越走越寬廣。
北大清華今年自主招生對(duì)象范圍
北大自主招生對(duì)象為:國(guó)內(nèi)外相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī)者;有發(fā)明創(chuàng)造或參加科技類、人文社科類競(jìng)賽全國(guó)決賽或國(guó)際比賽獲得優(yōu)異成績(jī)者;奧林匹克競(jìng)賽全國(guó)決賽獲得優(yōu)異成績(jī)者。
清華自主招生對(duì)象為:具有各學(xué)科競(jìng)賽突出特長(zhǎng)的學(xué)生;在科技發(fā)明、研究實(shí)踐、文學(xué)創(chuàng)作、創(chuàng)意創(chuàng)新等方面具有突出表現(xiàn)的學(xué)生;在語(yǔ)言、邏輯、智力、記憶、國(guó)學(xué)等方面具有特殊天賦或才能的學(xué)生。(文/記者徐靜、劉曉星 通訊員鄭敏)
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