規(guī)范的是加分，更是學(xué)堂里的風(fēng)氣--遼寧兩會(huì)代表、委員反思高考體優(yōu)生造假事件

　　2014年夏天，發(fā)生于遼寧的高考體優(yōu)生加分造假事件，最終促使教育部大規(guī)模削減了高考加分范圍。反思半年前不光彩的一幕，遼寧省的人大代表、政協(xié)委員表示，嚴(yán)格規(guī)范加分，不僅維護(hù)了高考的公平，而且整治了一段時(shí)間蔓延在學(xué)堂里的歪風(fēng)。

　　遼寧省2014年高考錄取時(shí)，在考生、家長(zhǎng)和全社會(huì)的強(qiáng)烈質(zhì)疑下，全省1072名體優(yōu)生，最終有270人放棄10分加分。加上之后河南等地接連出現(xiàn)加分涉嫌造假事件，教育部最終取消了包括體育、奧林匹克競(jìng)賽、省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生等六類加分項(xiàng)。

　　大規(guī)模削減高考加分項(xiàng)，教育界人士表示，這是高考公平的回歸。

　　遼寧省政協(xié)委員、錦州市太和區(qū)分管教育的副區(qū)長(zhǎng)白剛說，高考競(jìng)爭(zhēng)激烈，各種加分成了“唐僧肉”，稀缺資源加上監(jiān)管不到位，必然滋生腐敗。取消這些加分是順應(yīng)百姓呼聲的舉措。

　　遼寧省政協(xié)委員、農(nóng)工黨大連市委副主委、大連大學(xué)副校長(zhǎng)李玉光說，政策的初衷是好的，但最后好經(jīng)念歪了。取消加分維護(hù)了高考的公平底線。

　　因?yàn)樵跒閷W(xué)生辦理虛假加分過程中違紀(jì)違法，遼寧省部分教育管理者和老師受到了黨紀(jì)政紀(jì)處分，甚至法律制裁。這為整個(gè)教育界敲響了警鐘。

　　遼寧省政協(xié)委員、遼寧師范大學(xué)附屬中學(xué)校長(zhǎng)張曉輝說，教育公平關(guān)系到千家萬戶，但去年的加分風(fēng)波卻鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，對(duì)教育界觸動(dòng)很大�，F(xiàn)在，所有涉及到高考的事情，教育管理部門和學(xué)校都格外慎重，因?yàn)榇蠹以谟^念上都繃住了這根弦，風(fēng)氣好了。

　　遼寧省人大代表、本溪第一高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)李桂娟說，教育的目的是培養(yǎng)人，放下了各種加分的旁騖，老師和學(xué)生都可以靜下心來教書、讀書，學(xué)生才能全面、健康的發(fā)展，而不僅僅把眼光盯到分?jǐn)?shù)上。

　　規(guī)范取消了高考加分，并不意味著堵死了高中生個(gè)性化發(fā)展的路。代表、委員建議，高中教育就要搭建不同類型學(xué)生成才的立交橋，為他們創(chuàng)造不同的發(fā)展道路。同時(shí)，各高校也要不拘一格降人才，通過規(guī)范、個(gè)性化的考試，讓真正有特長(zhǎng)的學(xué)生得到深造機(jī)會(huì)。

　　李玉光建議，高考除了語數(shù)外基礎(chǔ)性的必考科目外，應(yīng)更加靈活地設(shè)置考生的特長(zhǎng)科目�？忌�可以根據(jù)自身的特長(zhǎng)來選擇考試科目，這樣既砍掉了所謂的加分，也尊重和鼓勵(lì)考生發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)。在這一點(diǎn)上，研究生招生要比高考招生考試設(shè)計(jì)得更人性化，也具有一定的參考性。(記者李錚、孫仁斌、王炳坤、王瑩)

(來源:新華網(wǎng))

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