家長(zhǎng)陪讀勿給學(xué)生施壓

　　“生活上我沒(méi)有了任何的擔(dān)憂，全身心都能投入學(xué)習(xí)！”對(duì)于父母前來(lái)陪讀，柳珂認(rèn)為，這是對(duì)自己學(xué)習(xí)的一種促進(jìn)。她坦言，進(jìn)入高中，學(xué)習(xí)壓力很大，難免會(huì)急躁抱怨，有父母陪在身邊，即使偶爾不開(kāi)心，但回到家可以跟爸爸聊天，也是一種減壓。

　　但是，也有一些學(xué)生并不歡迎父母陪讀，因?yàn)楦改该刻鞎?huì)問(wèn)成績(jī)、施壓力，讓這些學(xué)生煩不勝煩。

　　湖北大學(xué)教育學(xué)院副教授葉顯發(fā)認(rèn)為，陪讀如果建立在以親子互動(dòng)、注重孩子個(gè)性成長(zhǎng)的基礎(chǔ)上是必要的；反之，如果僅僅是為了孩子的一日三餐或純粹的成績(jī)，是不應(yīng)該提倡的。家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不要過(guò)度關(guān)注，不要給孩子施加太大壓力。平時(shí)陪讀時(shí)，家長(zhǎng)不妨多聊聊孩子感興趣的話題，幫他們減壓。

(來(lái)源:荊楚網(wǎng))