新華網(wǎng)濟(jì)南10月25日電（記者高潔 劉寶森）出生于1964年的榮蘭祥今年恰逢“知天命”之年，他創(chuàng)辦山東藍(lán)翔高級(jí)技工學(xué)校的時(shí)候剛剛20歲。在他看來(lái)，關(guān)于他個(gè)人的負(fù)面消息將藍(lán)翔引入30年來(lái)從沒(méi)遇到過(guò)的最大危機(jī)。

　　“這次輿論刮的不是臺(tái)風(fēng)，是‘滅風(fēng)’。如果藍(lán)翔挺不過(guò)去，那學(xué)校會(huì)連草根都不剩�！睒s蘭祥如是說(shuō)，“本來(lái)藍(lán)翔的生源是足夠的，教都教不過(guò)來(lái)�！�

　　在“藍(lán)翔師生跨省打架”等消息見(jiàn)諸媒體后，從未遇到生源危機(jī)的藍(lán)翔目前來(lái)校新生的人數(shù)下降了90％，但是下半年的各項(xiàng)支出等1．8億元還要正常進(jìn)行，今年的虧損基本已成定局。

　　榮蘭祥告訴記者，之所以先前不接受媒體采訪是因?yàn)椤皳?dān)心”：一旦接受采訪，結(jié)果卻是看到更多斷章取義、夸大其詞的報(bào)道。在他看來(lái)，他不必對(duì)媒體回答類似“有多少孩子”“離婚風(fēng)波”“家產(chǎn)分配”等問(wèn)題，這都是他的“私事”，他也不愿回應(yīng)。但就是這些“私事”，最終殃及了藍(lán)翔聲譽(yù)。

　　“有人批評(píng)我們不隨意讓學(xué)生進(jìn)出校門(mén)，陌生人也不能隨便進(jìn)校，警衛(wèi)室的工作人員警惕地盯著每一個(gè)人，就連快遞都只能從大門(mén)遞進(jìn)來(lái)。我想問(wèn)，哪所高中學(xué)校是可以讓學(xué)生和陌生人任意進(jìn)出的？警衛(wèi)室的人不盯住來(lái)往人員難道敞開(kāi)大門(mén)喝茶聊天嗎？”榮蘭祥告訴記者，藍(lán)翔的學(xué)生大多在16歲到22歲，如果讓他們隨意進(jìn)出校門(mén)，萬(wàn)一被不良人員教壞了，學(xué)校就等于沒(méi)盡到責(zé)任。

　　“如果確實(shí)像有些報(bào)道說(shuō)的那樣，批評(píng)我們的教學(xué)質(zhì)量差，學(xué)生就業(yè)率低，上級(jí)部門(mén)早來(lái)責(zé)令我們整改了，我也不會(huì)感到冤枉�！睒s蘭祥說(shuō)，盡管目前生源受到很大影響，但是在校學(xué)生、老師沒(méi)有出現(xiàn)大規(guī)模退學(xué)、離職就是證明，“藍(lán)翔的教學(xué)質(zhì)量是沒(méi)有問(wèn)題的，老師們也沒(méi)有對(duì)學(xué)校失去信心�！�

　　盡管榮蘭祥這么說(shuō)，他還是對(duì)藍(lán)翔的未來(lái)發(fā)展充滿憂慮。他甚至提到很多年前的珠海一家制造企業(yè)例子，創(chuàng)造了多個(gè)奇跡的這家企業(yè)說(shuō)垮就垮了。

　　“我希望大家能更多去探討藍(lán)翔模式，關(guān)注職業(yè)教育的發(fā)展�！睒s蘭祥認(rèn)為，多年來(lái)我國(guó)職業(yè)教育都處于低谷。

　　“高級(jí)技工極度短缺，大批量本科生研究生卻找不到工作。這能怪學(xué)生嗎？這只能說(shuō)明我們的教育規(guī)劃有問(wèn)題。本來(lái)應(yīng)該80％的人去搞技術(shù)，創(chuàng)造勞動(dòng)財(cái)富�，F(xiàn)在倒好，80％的人都奔向?qū)W歷教育，然后爭(zhēng)奪社會(huì)僅需要的20％的工作崗位，怎么能找得到工作？”

　　榮蘭祥是一位全國(guó)人大代表。今年政府工作報(bào)告中提到的“加快構(gòu)建以就業(yè)為導(dǎo)向的現(xiàn)代職業(yè)教育體系”，讓他倍感興奮。

　　“以前沒(méi)有提‘以就業(yè)為導(dǎo)向’，也沒(méi)有加‘體系’兩個(gè)字。這一次的信號(hào)讓我覺(jué)得，國(guó)家要真正開(kāi)始教育體制改革�！睒s蘭祥說(shuō)。

　　榮蘭祥認(rèn)為，由“中國(guó)制造”轉(zhuǎn)身“中國(guó)創(chuàng)造”，社會(huì)的穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)的富強(qiáng)都需要強(qiáng)大完善的職業(yè)教育體系。

　　“我多次去德國(guó)、英國(guó)等國(guó)家參觀學(xué)習(xí)。德國(guó)的工廠化辦學(xué)讓我印象深刻，企業(yè)和學(xué)校聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生，學(xué)生在校期間就能到企業(yè)去實(shí)習(xí)，一畢業(yè)就成為合格的技術(shù)工人。藍(lán)翔模式就在學(xué)習(xí)德國(guó)。數(shù)控專業(yè)的老師直接帶領(lǐng)學(xué)生接單工廠配件，做好了大家分利潤(rùn)，做得不合格學(xué)校賠大頭�！睒s蘭祥說(shuō)。

　　榮蘭祥說(shuō)，藍(lán)翔30年來(lái)培養(yǎng)了40多萬(wàn)學(xué)生，大部分是農(nóng)村青年。職業(yè)教育要繼續(xù)發(fā)展，還應(yīng)引導(dǎo)社會(huì)觀念，讓職教畢業(yè)的學(xué)生也能拿到學(xué)歷，能夠成才并被社會(huì)認(rèn)可、尊重。

　　“藍(lán)翔的辦學(xué)思路和理念，就是把工廠搬進(jìn)學(xué)校，理論加實(shí)踐，在學(xué)校講理論在學(xué)校實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)材料消耗在學(xué)校就已經(jīng)完成。讓學(xué)生畢業(yè)時(shí)就成為合格的技術(shù)工人�！睒s蘭祥說(shuō)。

　　對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上那些火爆的藍(lán)翔段子怎么看？榮蘭祥認(rèn)為這不是網(wǎng)友的惡搞，而是對(duì)藍(lán)翔的認(rèn)可，“藍(lán)翔的教學(xué)質(zhì)量對(duì)得起學(xué)生�！�

　　出身農(nóng)民的榮蘭祥，現(xiàn)在已經(jīng)不再提當(dāng)初給別人打工、艱難創(chuàng)業(yè)時(shí)所經(jīng)歷的苦，“最需要幫助的時(shí)候就是現(xiàn)在�！�

　　“我建設(shè)學(xué)校的時(shí)候，是奔著建設(shè)百年名校的目標(biāo)去的。不管是學(xué)校的規(guī)劃、教學(xué)設(shè)備的購(gòu)置、校舍和道路的建設(shè)等，我都是按照百年名校的想法去做的�！睒s蘭祥說(shuō)。藍(lán)翔發(fā)展到今天不容易，飽含了多少人的心血，而現(xiàn)在不能毀于一旦。

(來(lái)源:新華網(wǎng))