人民網(wǎng)北京7月25日電（記者賀迎春） “中央這次對于職業(yè)教育的重大決策，它的主導思想是什么？我感覺主導思想就是改革�！笔锥冀�(jīng)濟貿(mào)易大學黨委副書記孫善學今天上午在人民網(wǎng)訪談時表示，《國務院關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》（下簡稱《決定》）從多個方面對職業(yè)教育改革進行了系統(tǒng)部署。

今年六月，國務院印發(fā)《關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》，全面部署加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育�！稕Q定》提出“到2020年，形成適應發(fā)展需求、產(chǎn)教深度融合、中職高職銜接、職業(yè)教育與普通教育相互溝通，體現(xiàn)終身教育理念，具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代職業(yè)教育體系”。

處理好政府、行業(yè)和社會、市場的關系

孫善學認為，首先改的是職業(yè)教育的管理體制。這主要是指要處理好政府、行業(yè)和社會、市場的關系。在文件當中明確政府是起到保基本、保公平的主要職責。所以發(fā)展職業(yè)教育政府是主責，它要發(fā)揮主導作用，包括在職業(yè)教育體系頂層設計，國家職業(yè)教育制度的安排這些方面要發(fā)揮作用，包括在投入的方面。另外，明確了行業(yè)在發(fā)展職業(yè)教育當中是樞紐的作用。還有，市場應該發(fā)揮導向作用，就是我們辦教育的目的是什么？導向是什么？有什么需求？要及時地反饋到整個教育體系當中。

培養(yǎng)的人才能夠服務發(fā)展需要，能夠高質(zhì)量就業(yè)

孫善學指出，第二大方面是改革人才培養(yǎng)目標。他說，職業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標必須要清晰。在習近平總書記的重要指示當中，就提出來要堅持工學結合，知行合一。李克強總理強調(diào)要把提高職業(yè)技能和培養(yǎng)職業(yè)精神高度融合，在《決定》當中，比如提出我們職業(yè)教育的人才培養(yǎng)類型是高素質(zhì)勞動者和技術技能人才，這個技術技能人才的提法也是第一次。

“我們培養(yǎng)的人才一定是能夠服務發(fā)展需要，一定能夠高質(zhì)量的就業(yè)�！睂O善學強調(diào)。

辦學機制的改革非常重要

孫善學認為，辦學機制的改革也非常重要。李克強總是提出要走校企結合，產(chǎn)教融合，突出實戰(zhàn)和應用的辦學路子，在《決定》當中專門寫了一條健全企業(yè)參與制度。那么怎么讓我們的行業(yè)、企業(yè)也成為職業(yè)教育的辦學主體，真正參與到職業(yè)學校的辦學當中來？辦學的機制要改革。

推動考試招生、就業(yè)、評價制度改革

孫善學表示，還有一系列的制度改革。他說，最重要的是考試招生制度，現(xiàn)在很多地方已經(jīng)開始實行注冊入學，有的地方高考當中采取了很多比較符合職業(yè)教育選拔人才的方式。

“另外，還有就業(yè)制度改革，就業(yè)制度改革這次提的非常明確，比如說《決定》當中提出來要促進形成‘崇尚一技之長，不以學歷憑能力’這樣一個社會氛圍，還要求各級人民政府要創(chuàng)造平等的就業(yè)環(huán)境，那么在招聘人員的時候，不能歧視職業(yè)學校的畢業(yè)生等等。”孫善學說。

孫善學指出，評價制度改革也很重要，在《決定》當中，雙證書制度、健全職業(yè)教育的學歷和學位制度，這兩點值得特別注意。