四川省5部門下發(fā)最嚴(yán)“暑假禁補(bǔ)令”， 中小學(xué)凡學(xué)校集體補(bǔ)課收費，校長先免職，再調(diào)查，并公開實名曝光(6月10日成都商報)

　　對火爆多年的補(bǔ)課經(jīng)濟(jì)，四川省5部門聯(lián)合發(fā)布的最嚴(yán)“暑假禁補(bǔ)令”能否起到遏制作用？

　　也是在四川，2013年成都一所小學(xué)取消了補(bǔ)課，結(jié)果把一些家長給整哭了。學(xué)生和家長之所以花錢買補(bǔ)課，無非是想在激烈的競爭中占得先機(jī)。你補(bǔ)我不補(bǔ)就意味著可能落后，與理想的初中、高中乃至大學(xué)絕緣，補(bǔ)課與否早已沒有任何疑問，如何多補(bǔ)、如何取得好成績才是家長們?nèi)找菇箲]的問題。于是，寒假、暑假、雙休都被補(bǔ)課填得滿滿當(dāng)當(dāng)，教育部的重重禁令淪為擺設(shè)，孩子們的歡樂時光也在補(bǔ)課的匆忙腳步中消磨殆盡。

　　暑假補(bǔ)課紅火，還有一個客觀原因：現(xiàn)在孩子多為獨生子女，缺少玩伴，暑假較長，家長們因工作不能放假，將孩子單獨放在家里，安全問題頻現(xiàn)，每年假期都有一些中小學(xué)生傷亡，令人擔(dān)憂，而暑假補(bǔ)課補(bǔ)上了這個空白。

　　試圖以“校長免職”來撲滅補(bǔ)課旺火，可能是治標(biāo)不治本的應(yīng)急湯藥，最直接的效果便是催熱社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，讓社會開設(shè)的補(bǔ)課班賺得缽滿缽滿。且“校長免職”威令之下，集體補(bǔ)課完全可以通過化整為零等方式繼續(xù)存在。

　　補(bǔ)課“旺火”是一個社會問題，不是教育部門一個部門的責(zé)任，更不是一紙禁令下達(dá)就所能輕易達(dá)到的。改變單一的功利的教育評價體系，拓寬孩子們的受教育模式和成才途徑，聯(lián)合社會各個部門搭建孩子們的假期樂園，才能把暑假和歡樂還給孩子。(斯涵涵)