■為什么農(nóng)村孩子不能接受藝術(shù)教育？

　　■城鄉(xiāng)藝術(shù)教育差距也到該解決的時(shí)候了

　　在城市中小學(xué)藝術(shù)教育催開朵朵藝術(shù)鮮花之時(shí)，農(nóng)村中小學(xué)藝術(shù)教育卻普遍發(fā)展緩慢，藝術(shù)教育的缺失使農(nóng)村完整意義上的教育大打折扣。講城鄉(xiāng)教育差距，藝術(shù)教育的差距特別明顯。

　　為什么農(nóng)村孩子不能接受到公平的藝術(shù)教育？癥結(jié)何在？

　　一是師資數(shù)量不足，嚴(yán)重制約著農(nóng)村中小學(xué)藝術(shù)教育的健康發(fā)展。一方面是農(nóng)村地區(qū)藝術(shù)教師不能按編制數(shù)量配齊，另一方面是到崗的藝術(shù)教師因種種原因改任文化課老師，嚴(yán)重制約著農(nóng)村中小學(xué)藝術(shù)教育的健康發(fā)展。

　　二是藝術(shù)學(xué)科開課率低，教學(xué)水平和藝術(shù)活動(dòng)質(zhì)量亟待提高。農(nóng)村地區(qū)沒有充分重視和發(fā)揮藝術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)主渠道的作用，藝術(shù)學(xué)科開課率低。同時(shí)，受各種條件的限制，農(nóng)村地區(qū)學(xué)校藝術(shù)活動(dòng)真正有質(zhì)量的不多。

　　三是藝術(shù)教育工作經(jīng)費(fèi)投入不足，藝術(shù)設(shè)施、器材更新不到位，影響了藝術(shù)學(xué)科教學(xué)的開展。投入到農(nóng)村地區(qū)藝術(shù)教育所需的專項(xiàng)建設(shè)經(jīng)費(fèi)明顯不足，設(shè)備器材老化不能及時(shí)維護(hù)保養(yǎng)，現(xiàn)有裝備器材作用得不到充分發(fā)揮。缺經(jīng)費(fèi)，也缺少透明的藝術(shù)教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，制約了藝術(shù)學(xué)科的有效開展。

　　四是對(duì)藝術(shù)教育工作的認(rèn)識(shí)水平低，影響著領(lǐng)導(dǎo)和校長(zhǎng)的決策。由于城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的不同步，使一些領(lǐng)導(dǎo)和校長(zhǎng)對(duì)藝術(shù)工作的認(rèn)識(shí)存在偏頗和畏難情緒，農(nóng)村藝術(shù)教育更多地靠藝術(shù)教師的樸素審美意識(shí)和文化自覺去開展，缺乏主觀能動(dòng)性，教學(xué)質(zhì)量不高。

　　建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)，增強(qiáng)國(guó)家文化軟實(shí)力，繁榮國(guó)家文化市場(chǎng)，廣大農(nóng)村地區(qū)應(yīng)該與城市共同發(fā)展，而加強(qiáng)農(nóng)村地區(qū)中小學(xué)藝術(shù)教育是豐富農(nóng)村文化生活的基礎(chǔ)性工作，急需加強(qiáng)，避免城鄉(xiāng)差距的進(jìn)一步拉大。

　　因此，我們建議：

　　要提高認(rèn)識(shí)，扎實(shí)推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)藝術(shù)教育教學(xué)工作。提高領(lǐng)導(dǎo)和藝術(shù)教育工作者的整體認(rèn)識(shí)水平，要深刻領(lǐng)會(huì)藝術(shù)教育對(duì)于全面培養(yǎng)學(xué)生、塑造健全人格的重要作用以及讓每個(gè)孩子享受到公平藝術(shù)教育的責(zé)任和義務(wù)。要通過各種常規(guī)的量化考核對(duì)學(xué)校藝術(shù)教育工作進(jìn)行管理和指導(dǎo)，不斷推進(jìn)農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育工作。

　　要加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)藝術(shù)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高藝術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量和藝術(shù)活動(dòng)水平。要通過政策導(dǎo)向吸引藝術(shù)專業(yè)教師到農(nóng)村執(zhí)教；要針對(duì)現(xiàn)有的農(nóng)村師資實(shí)際，建立適合農(nóng)村地區(qū)藝術(shù)教師在職培訓(xùn)的體制機(jī)制，逐步提升教師隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)。建議教育和文化主管部門共同組織非遺項(xiàng)目進(jìn)校園活動(dòng)，將非遺傳承保護(hù)與農(nóng)村地區(qū)藝術(shù)教育有機(jī)結(jié)合，請(qǐng)非遺藝術(shù)傳人赴農(nóng)村地區(qū)學(xué)校流動(dòng)教學(xué)，有效解決農(nóng)村地區(qū)藝術(shù)教師不足問題，豐富教學(xué)內(nèi)容，提升教學(xué)質(zhì)量。

　　要加大對(duì)農(nóng)村中小學(xué)藝術(shù)教育工作的經(jīng)費(fèi)投入，為中小學(xué)藝術(shù)教育提供有力保障。各級(jí)政府和教育部門要建立農(nóng)村中小學(xué)藝術(shù)教育經(jīng)費(fèi)投入保障機(jī)制，用以對(duì)藝術(shù)教師的培訓(xùn)及藝術(shù)教學(xué)器材的配備與更新；要研究制定有關(guān)增加藝術(shù)教師工作待遇、為藝術(shù)第二課堂增加專項(xiàng)補(bǔ)貼經(jīng)費(fèi)、發(fā)放業(yè)余藝術(shù)比賽工作補(bǔ)助等政策，調(diào)動(dòng)農(nóng)村藝術(shù)教師工作熱情，推動(dòng)農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育工作穩(wěn)步前進(jìn)。