2013年12月10日15:08  

【原題回放】

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

羅曼?羅蘭說(shuō),愛(ài)是生命的火焰，沒(méi)有它一切變成黑暗。

有時(shí)感覺(jué)愛(ài)很遙遠(yuǎn)，彷佛這個(gè)世界十分冷漠遙。其實(shí)，愛(ài)就在身邊，它幫助我們走出了迷惘，提高了生命質(zhì)量。

要求：①選擇一個(gè)角度立意自定；②題目自擬；③文體不限，文體鮮明：④不少于800字。

【審題指導(dǎo)】

就本道材料作文題目來(lái)說(shuō)，一是關(guān)注經(jīng)典與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合。經(jīng)典的東西可以是名著，也可以是名言，只要它能在現(xiàn)實(shí)中找到準(zhǔn)確的注腳，便可以永恒。愛(ài)，是一個(gè)永恒的話題。而現(xiàn)實(shí)生活中，一些缺少愛(ài)的行為卻屢見(jiàn)不鮮：毆打父母、頂撞師長(zhǎng)、見(jiàn)利忘義、冷漠旁觀、虐待動(dòng)物……在現(xiàn)實(shí)生活中，愛(ài)與被愛(ài)才能使生命閃光，使社會(huì)成為一個(gè)溫馨的大家庭。經(jīng)典與現(xiàn)實(shí)結(jié)合，既引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注并閱讀經(jīng)典，傳承文明，又引領(lǐng)學(xué)生感受、思考社會(huì)和人生。它有助于學(xué)生確立正確的人生態(tài)度，這對(duì)學(xué)生形成健康向上的價(jià)值觀念和高尚的道德情操會(huì)產(chǎn)生積極的影響。

二是可以提升學(xué)生的思辨力。要落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)中“重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生思考問(wèn)題的深度和廣度”，絕好的方法是在寫(xiě)作中考查學(xué)生的思辨力。材料中“火焰”與“黑暗”都與愛(ài)相關(guān)。有了愛(ài)，生命就能綻放光彩；沒(méi)有愛(ài)，人和社會(huì)變得冷漠，“一切變成黑暗”。因此，生活中的愛(ài)與冷漠就成了寫(xiě)作中絕好的話題。

寫(xiě)好材料作文的首要因素是準(zhǔn)確理解材料。作文材料一般由材料語(yǔ)和分析語(yǔ)兩部分組成。特別是對(duì)分析語(yǔ)的審讀一定要吃透，因?yàn)榉治稣Z(yǔ)中往往包含兩方面的意思。一是對(duì)材料的解讀和分析，這有利于幫助學(xué)生正確理解材料的含意：二是顯示命題人的命題意圖，實(shí)際上是給學(xué)生以立意上的引導(dǎo)，是幫助學(xué)生立意的。

本題的材料語(yǔ)告訴學(xué)生愛(ài)的重要性：有了愛(ài)，生命就會(huì)閃光，人生會(huì)熠熠生輝：沒(méi)有愛(ài)，這個(gè)世界就是黑暗的，現(xiàn)實(shí)就是冷漠的。而分析語(yǔ)一方面引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注身邊、生活中的愛(ài)，如父母、老師、朋友的愛(ài)等：另一方面引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)、關(guān)注社會(huì)，畢竟這個(gè)社會(huì)還有冷漠麻木的一面，如從“彭宇案”到“小悅悅”事件，社會(huì)輿論一再發(fā)出“道德滑坡、人心冷漠”的感嘆。經(jīng)過(guò)審讀，我們可以有以下立意：闡發(fā)生活和社會(huì)中愛(ài)的作用和力量，謳歌愛(ài)的偉大意義，呼吁人們要奉獻(xiàn)愛(ài)心、消除冷漠，讓這個(gè)社會(huì)因愛(ài)而更加溫暖、光明。

就文體而言，它適合于各種文體，學(xué)生可依據(jù)自己擅長(zhǎng)的文體進(jìn)行寫(xiě)作。在具體的寫(xiě)作中，應(yīng)注意：一，寫(xiě)身邊的事要挖掘出其深刻的含義，寫(xiě)出新意，避免膚淺和落入窠臼：二，抒情或議論時(shí)要有所依托，抒發(fā)真情實(shí)感，避免空洞說(shuō)教、無(wú)病呻吟：三，撻伐不良現(xiàn)象時(shí)，要把握分寸，多關(guān)注生活亮點(diǎn)，避免言辭過(guò)激、情感失控。

【優(yōu)秀例文】

愛(ài)在轉(zhuǎn)頭的一瞬間

■劉媛媛

每個(gè)人都是愛(ài)的結(jié)晶，攜帶著愛(ài)的種子降落塵世，然后用漫漫一生的時(shí)間，讓它生根發(fā)芽成長(zhǎng)馨香整個(gè)世界。——題記

在生活中摸爬滾打的人們往往只關(guān)注到自我的發(fā)展，過(guò)多地看到了社會(huì)陰暗的一面，以致變得越來(lái)越自私，以為愛(ài)正在遠(yuǎn)離抑或消失。

當(dāng)我讀到羅曼?羅蘭的經(jīng)典名言“愛(ài)是生命的火焰，沒(méi)有它，一切變成黑暗”時(shí)，我的心頭不禁一緊：我們看到生活中這么多的負(fù)面新聞，難道愛(ài)的火焰真的熄滅了?我要尋找愛(ài)的火焰。

她的手雖是那么的柔軟，但她能編織出生命的圖騰。當(dāng)2歲女童突然間從10樓窗口墜下，我們轉(zhuǎn)頭凝望，有一個(gè)人沖出人群，義無(wú)反顧地伸開(kāi)雙臂，徒手接住正在下墜的女童。女童安然無(wú)恙，她身受重傷。她用愛(ài)將生命從死神手里拉回。于是，她身上散發(fā)出的溫暖人心的愛(ài)的光輝，照亮了世界的每一個(gè)角落。她就是感動(dòng)國(guó)人、感動(dòng)世界的“最美媽媽”——吳菊萍。我們親切地稱呼她“最美媽媽”。因?yàn)樗�有母親的溫柔呵護(hù)，有母親關(guān)愛(ài)生命的力量。

那轉(zhuǎn)頭的一瞬間，愛(ài)定格在伸展雙臂的一瞬間——因?yàn)橛袗?ài)，生命得以重生。

如果說(shuō)吳菊萍的愛(ài)是一種大愛(ài)，那么父母與兒女之間的愛(ài)應(yīng)該屬于人之常情，是一種普普通通、平平凡凡的愛(ài)。這種愛(ài)，我們時(shí)時(shí)刻刻沐浴在它的陽(yáng)光之下，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受著它的溫暖。

我深刻感受到，這愛(ài)的力量也是在轉(zhuǎn)頭的一瞬間。朱自清在《背影》中深刻、細(xì)致地為我們描繪了一幅感人至深的畫(huà)面。沒(méi)有千言萬(wàn)語(yǔ)，沒(méi)有淚灑千行，僅有的，是父親站在車(chē)站為遠(yuǎn)行的兒子送別的神傷。雖然沒(méi)有言語(yǔ)，卻勝似千言。作者似乎能清晰地聽(tīng)見(jiàn)父親滿懷的牽掛與不舍，也能心有靈犀地感受到父親的無(wú)奈與落寞。此時(shí)無(wú)聲勝有聲，無(wú)聲的是愛(ài)的沉重、愛(ài)的牽掛。當(dāng)作者最后一次轉(zhuǎn)過(guò)頭時(shí)，映入眼簾的，只剩下父親瘦削的背影。那背影漸行漸遠(yuǎn)，漸漸變得模糊，作者此刻才覺(jué)得父親的愛(ài)是那般深沉，那般溫暖，那般美好!這樣的場(chǎng)景，我們不也似曾相識(shí)嗎?

人間處處有真愛(ài)。

如同美一般，我們之所以忽略愛(ài)，感受不到愛(ài)，不是因?yàn)閻?ài)已消失，而是因?yàn)槲覀內(nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)愛(ài)的眼睛，我們不肯在轉(zhuǎn)頭的一瞬間發(fā)現(xiàn)愛(ài)并感受愛(ài)。

走在茫茫的人海之中，讓我們拿起愛(ài)的放大鏡去尋找愛(ài)。愛(ài)的蹤影隨處可見(jiàn)，愛(ài)的故事也每天都在上演，哪怕只是小學(xué)生扶老奶奶過(guò)街、出租司機(jī)拾金不昧想盡一切辦法尋找失主、市民抬著因心臟病發(fā)作而暈倒的女司機(jī)去醫(yī)院……

愛(ài)在轉(zhuǎn)頭的一瞬間。

從現(xiàn)在開(kāi)始，駐足、觀看，世界彌漫著愛(ài)的氤氳……

【點(diǎn)評(píng)】

文章開(kāi)頭以“難道愛(ài)的火焰真的熄滅了”設(shè)下懸念，引人思考激發(fā)閱讀興趣：主體部分用兩個(gè)典型事例淵生生命因愛(ài)而重生堯生命在愛(ài)中成長(zhǎng)熱情謳歌了愛(ài)的偉大和溫暖；結(jié)尾簡(jiǎn)潔有力，給人以遐想。立意上，作者選取“愛(ài)在轉(zhuǎn)頭的一瞬間”這個(gè)點(diǎn)，精巧別致，點(diǎn)面結(jié)合，使愛(ài)有了更廣闊的意義；結(jié)構(gòu)上，文章脫離了一般考場(chǎng)作文開(kāi)頭提出觀點(diǎn)的窠臼，在娓娓敘事中展現(xiàn)作者的觀點(diǎn)，可謂苦心孤詣。

來(lái)源：冠華作文網(wǎng)

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