繼云南騰沖縣發(fā)生“盜版《新華字典》事件”后，廣東、海南等地竟又發(fā)生違反教育部規(guī)定頂風調(diào)整中小學教材的事件。雖然已被教育部緊急叫停，但事情不能就此了了。
眾所周知，教材因為其權威性而被賦予了某種不可移易性。也即是說，它是相對穩(wěn)定的，即使增刪一篇兩篇，也須經(jīng)過專家反復討論研究。就像前幾年中小學教材刪除魯迅的文章，就鬧出了不小的動靜。更何況整本甚至整套教材的更換，那可是非同小可的事情。若搞不好，輕者讓師生無所適從，重者會嚴重擾亂教育教學秩序。
教材不是不可以改，應該改的必須改。目前，一些中小學教材、尤其是文科教材，相當一部分已經(jīng)不適應時代要求，亟需重新修訂甚至重新編寫。但問題是，一些真正好的教材無法出版，而一些質(zhì)量無法保證的教材卻能大行其道。你道為何？就因為人家有“法術”。且聽一位知情人士的說法，“一家出版社在某省的代理商，為把教材打入某市，一次拿出20多萬元送給當?shù)亟逃块T。結果，該地區(qū)教育部門領導不顧教育部不許中途更換教材版本的指令，一個學期內(nèi)就把一至九年級的某主科教材全部換成了代理商推銷的版本。”由此來看，江門強制要求當?shù)?80多所學校放棄正在使用的英語教材，去選用只有當?shù)?0多所學校在用的另一種英語教材；海南違規(guī)調(diào)整涉及13個學科的教材版本，其中義務教育調(diào)整11個學科，占教育部規(guī)定的義務教育18個學科的60%，都逃不脫利益糾葛在其中作祟。
屢屢曝出的違規(guī)調(diào)整中小學教材事件，暴露出教材選用中行政干預、權力尋租、部門壟斷等一系列嚴重的違紀違法問題。但媒體的相關報道中并未披露具體的涉案部門和人員，還有涉案金額。或許根本就沒有查清，因為這中間“水很深，也很混”，這越發(fā)令人擔憂，此番被教育部叫停只是暫時現(xiàn)象，并不能解決根本問題，當然更不可能震懾其他地區(qū)。
要我說，教育部千萬不能滿足于叫停，而是要會同出版、工商、審計及紀檢等部門，組成聯(lián)合調(diào)查組，深入調(diào)查頂風調(diào)整中小學教材事件，哪怕水再深、再混，也要下決心摸查清楚，嚴肅查處違規(guī)的部門和責任人，斬斷教育行政部門、出版社和新華書店的灰色利益鏈條，最大限度地降低和限制行政干預教材發(fā)行現(xiàn)象。更為關鍵的是，要建立公正、透明、科學的教材選用機制，將選用教材的權利交還給廣大師生。 ■ 王學進
(來源:深圳特區(qū)報)
