目前，正值各地本科批次志愿填報(bào)之際，人民日?qǐng)?bào)、安徽省教育廳等均通過(guò)微博轉(zhuǎn)發(fā)了《百所虛假大學(xué)警示榜》，向廣大高考生及其家長(zhǎng)揭開(kāi)100所虛假大學(xué)的真實(shí)面紗。

　　虛假大學(xué)何以大行其道？在筆者看來(lái)，有三方面原因。一是有關(guān)部門(mén)監(jiān)管不力，對(duì)于不具招生資格的學(xué)校公然招生，有關(guān)部門(mén)應(yīng)該立即查處，但這些機(jī)構(gòu)卻公然招生，表明監(jiān)管缺位。

　　二是大學(xué)維權(quán)意識(shí)差。一些虛假大學(xué)克隆一個(gè)正規(guī)大學(xué)的名字，或者盜用正規(guī)大學(xué)的官方信息，但正規(guī)大學(xué)很少立即維權(quán)，報(bào)警、提起訴訟，這導(dǎo)致虛假大學(xué)一直招搖過(guò)市。更奇妙的是，由于我國(guó)正規(guī)大學(xué)大多千校一面，就是虛假大學(xué)克隆正規(guī)大學(xué)的官方網(wǎng)站招生，受教育者也很難發(fā)現(xiàn)其中的問(wèn)題——把一所正規(guī)大學(xué)的校名替換為另一所大學(xué)的校名，也很難找出其中的破綻來(lái)�？梢哉f(shuō)，大學(xué)普遍缺乏個(gè)性，也給虛假大學(xué)生存的空間。

　　三是考生和家長(zhǎng)相信“潛規(guī)則”存在。其實(shí)，虛假大學(xué)的招生，通常不要求考生高考成績(jī)，同時(shí)許諾考生可以獲得國(guó)家承認(rèn)的文憑，這種“天下掉餡餅”的事，居然考生和家長(zhǎng)相信，是他們認(rèn)為，有學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)是有這種“本事”的。近年來(lái)，就是在正規(guī)大學(xué)的招生中，也屢屢出現(xiàn)冒名頂替上大學(xué)、搞內(nèi)部指標(biāo)等丑聞，因此，家長(zhǎng)和考生們不會(huì)認(rèn)為自己被欺騙，而是遇到了“貴人”。

　　很顯然，虛假大學(xué)是看準(zhǔn)了當(dāng)前大學(xué)和考生的問(wèn)題，進(jìn)行精準(zhǔn)“營(yíng)銷(xiāo)”的。虛假大學(xué)，有的騙考生的錢(qián)之后，就人去樓空，沒(méi)有任何教育；有的假裝辦學(xué)，可卻無(wú)法給考生承諾的文憑。不管怎樣，最終受害的都是受教育者。對(duì)此，考生和家長(zhǎng)在報(bào)考時(shí)必須理性分析，不要盲目輕信。在報(bào)考時(shí)，必須查閱招生機(jī)構(gòu)的資質(zhì)、了解其辦學(xué)條件、師資力量、課程設(shè)置、學(xué)歷授予，不能不看招生資質(zhì)，就認(rèn)為“好事”到了自己頭上。而對(duì)于民辦教育機(jī)構(gòu)，教育部門(mén)的官方網(wǎng)站上都有明確的注冊(cè)、年檢信息，考生和家長(zhǎng)只要多一個(gè)心眼就可以了。如果家長(zhǎng)、考生明知對(duì)方違規(guī)，可卻相信對(duì)方可以走通“潛規(guī)則”，這就不是受害者的問(wèn)題，而是共同參與欺詐了——知道其違規(guī)操作，應(yīng)該立即報(bào)警維護(hù)自身作為消費(fèi)者的權(quán)利。

　　眼下，有關(guān)部門(mén)主動(dòng)公布虛假大學(xué)的信息，也是對(duì)考生、家長(zhǎng)提出警示，筆者建議，監(jiān)管部門(mén)應(yīng)加大對(duì)虛假大學(xué)的查處力度，而不僅僅是提出預(yù)警。另外，要鏟除虛假大學(xué)存在的土壤，必須從根本上消除招生錄取中的潛規(guī)則，實(shí)行陽(yáng)光招生。

　　而進(jìn)一步從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，我國(guó)應(yīng)該打破國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的體系，實(shí)行學(xué)校完全自主招生、自授學(xué)位、學(xué)歷，這樣一來(lái)，學(xué)校就無(wú)法做販賣(mài)文憑的生意，而只有關(guān)注給受教育者提供貨真價(jià)實(shí)的教育。因?yàn)樵谧灾髡猩�、自授學(xué)位的教育體系中，一所學(xué)校頒發(fā)的學(xué)位、學(xué)歷，只有得到專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)的認(rèn)證、社會(huì)的認(rèn)可才值錢(qián)，否則就是不名一文，這會(huì)讓考生和家長(zhǎng)接受教育的觀念發(fā)生根本轉(zhuǎn)變，不是沖著一張文憑而去，而是為接受真正的教育而選擇。