又到高考！年年歲歲相似，今年并無(wú)不同。

不同的面孔卻同樣青春朝氣、懷著同樣夢(mèng)想的新一代年輕學(xué)子，走進(jìn)了決定他們未來(lái)的考場(chǎng)。實(shí)際上，高考是他們的集體成人禮。雖然高考公平是一個(gè)充滿(mǎn)陳詞濫調(diào)的老問(wèn)題，但在“中國(guó)夢(mèng)”成為一個(gè)熱詞的背景下，人們?cè)跁痴勛约褐袊?guó)夢(mèng)的時(shí)候，高考公平有了更深層次的意味，也讓今年的高考有了更引人注目之處。

人們熱切的目光關(guān)注著高考，很多資源都凝聚到高考事務(wù)上——一個(gè)家庭，一個(gè)社區(qū)，一個(gè)城市，一個(gè)社會(huì)，全民動(dòng)員，甚至到了“驅(qū)趕考場(chǎng)邊的鳥(niǎo)兒，避免鳥(niǎo)鳴影響考生發(fā)揮”這種過(guò)度護(hù)考的程度，很大程度上呵護(hù)的就是公平。沒(méi)有什么比公平更讓國(guó)人渴求，所以，高考?jí)�，就是公平�?mèng)。也因此，捍衛(wèi)高考公平，就是捍衛(wèi)我們的中國(guó)夢(mèng)。

雖然一考定終身的單一體制正在被打破，自主招生漸入佳境；多元的社會(huì)提供的發(fā)展機(jī)會(huì)也越來(lái)越多，高考并非是向上流動(dòng)的惟一通道——但不得不說(shuō)，高考仍然是底層人向上流動(dòng)、社會(huì)階層打破固化的最重要途徑，是多數(shù)人改變自己人生命運(yùn)的最主要通道。所以，全民關(guān)注高考，不只是家有考生，不只是尋找一種集體記憶從而向自己的青春致敬，更是集體表達(dá)那種對(duì)公平的渴求和夢(mèng)想的想像。

不得不說(shuō)到中國(guó)夢(mèng)，不同的人對(duì)這個(gè)充滿(mǎn)想像力的詞可能有不同的闡釋?zhuān)�人們的�?mèng)想是不一樣的，但正如人生的軌跡有很多交集一樣，中國(guó)夢(mèng)也是有交集的。一個(gè)最常見(jiàn)也最樸素的中國(guó)夢(mèng)故事就是：一個(gè)出身貧寒的農(nóng)家子弟，經(jīng)過(guò)自己的努力后，考上一所名牌大學(xué)，從此走出鄉(xiāng)村進(jìn)入另一個(gè)世界，又經(jīng)過(guò)奮斗找到好的工作，創(chuàng)造了自己的人生輝煌，成為年輕人的榜樣，讓很多跟自己一樣出身的年輕人有了夢(mèng)想。這就是中國(guó)夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)不是一個(gè)人對(duì)自己未來(lái)的靜態(tài)想像，而是公平的社會(huì)流動(dòng)中一代人對(duì)下代人動(dòng)態(tài)的示范和激勵(lì)。不只是底層人向上流動(dòng)的成功故事，最重要的是這種故事和成功可以復(fù)制。

可復(fù)制，才能成為貼上國(guó)家標(biāo)簽、打上集體印記的“中國(guó)夢(mèng)”。

一個(gè)人成功，只能叫神話(huà)；只有一個(gè)成功的故事里有了制度化元素時(shí)，才可以復(fù)制，才能成為別人的夢(mèng)想。而中國(guó)故事里的制度化元素就是“高考”。甚至可以這樣說(shuō)，沒(méi)有高考，就沒(méi)有公平，也就沒(méi)有中國(guó)夢(mèng)。高考是一個(gè)造夢(mèng)機(jī)�！爸袊�(guó)夢(mèng)”一語(yǔ)風(fēng)行，就是一個(gè)個(gè)經(jīng)由高考從山溝里飛出來(lái)的鳳凰們講出來(lái)的，從個(gè)人敘事變成國(guó)家敘事，讓后面的人看到了希望。改革開(kāi)放30多年的故事，就是幾代人從高考中成長(zhǎng)并成功的故事。今天從上海外灘到北京國(guó)貿(mào)高聳入云的寫(xiě)字樓里那些喝著咖啡說(shuō)著英語(yǔ)的白領(lǐng)高管們，就是這些故事的主角。他們成功了，又成為下一代年輕人的榜樣。

正因?yàn)榇�，全民才這么關(guān)注高考，高考公平才這么被重視。也正因?yàn)榇�，�?dāng)各學(xué)校貼上那么多諸如“只要學(xué)不死,就往死里學(xué)”“提高一分、干掉千人”的高考礪志標(biāo)語(yǔ)時(shí)，我們會(huì)會(huì)心一笑。當(dāng)一種改革有可能破壞高考公平時(shí)，我們會(huì)那么謹(jǐn)小慎微防范那些可能破壞公平的因素。

捍衛(wèi)高考公平就是捍衛(wèi)中國(guó)夢(mèng)，這種公平，首先是考場(chǎng)上的公平，盡可能地消除高考舞弊的空間，讓每個(gè)人在起跑線(xiàn)上公平競(jìng)爭(zhēng)。當(dāng)然不僅是考場(chǎng)上的公平，更多的公平在考場(chǎng)外，比如泛濫的各種加分就是對(duì)高考公平的破壞。還有，老師改試卷的過(guò)程也需要公平，改卷老師的不負(fù)責(zé)任亂判分，是對(duì)公平的犯罪。招生是公平的另一道重要防線(xiàn)，充分的公開(kāi)和透明才能避免權(quán)貴對(duì)公平的破壞。

手中掌握著高考權(quán)力的人，請(qǐng)負(fù)責(zé)任地對(duì)待每一名考生每一個(gè)程序每一份試卷，那不只是一份試卷，那里面是一個(gè)夢(mèng)想，那里面是中國(guó)夢(mèng)。