新華網(wǎng)濟南3月15日電（記者婁辰 陳尚營）長期以來，中國孩子給人的印象就是永遠在為了考試而學習。近年來，中國政府大力推行的素質(zhì)教育帶來了不少新變化。但一個不容忽視的事實是，“學校減負、家長加壓”正在成為素質(zhì)教育面臨的新問題。

　　2012年上半年，山東省社情民意調(diào)查中心對義務(wù)教育階段4年級、8年級和高中2年級學生及其家長進行了抽樣調(diào)查，結(jié)果顯示，除個別地市存在辦學不規(guī)范行為外，絕大多數(shù)中小學生課業(yè)負擔明顯減輕。

　　素質(zhì)教育以為學生“減負”和促進孩子“全面發(fā)展”為目的，雖然人們都認同這種理念，但因為中考和高考的存在，很多家長不得不把老師“減”掉的作業(yè)在課后“加”給自己的孩子。對他們來說，孩子學得越多，考取好學校的機會就越大，未來的發(fā)展也才能更好。

　　山東師范大學附屬中學教務(wù)處主任王彬告訴記者，他所教班級有三分之一的學生會在課余參加各種輔導班，不少孩子從小學、初中就開始輔導班生活，已經(jīng)持續(xù)了多年。

　　王媛是濟南一所初中的歷史老師，她為4歲半的女兒報名了一個舞蹈班�！皽蕚浣o她再報美術(shù)和英語班，報美術(shù)班是想培養(yǎng)她安靜的氣質(zhì)，英語必須要盡早學習。再大一點，就讓她去接觸一下音樂和擊劍�！�

　　王媛說，平時自己在教學中，也都堅持素質(zhì)教育的理念，盡量給學生減輕負擔。不過談到自己的孩子，王媛卻覺得報一些輔導班很有必要，“要給她適當加壓，讓她接觸不同的課程，看看她的興趣點在哪里�！�

　　記者采訪了另外幾位在高校和中小學任教的老師，他們的孩子也都上了補習班。在他們看來，“藝多不壓身”“別讓孩子輸在起跑線”“別人孩子都報班我們也得報”是導致很多家長給孩子報班的主要原因。

　　中國教育科學研究院研究員儲朝暉分析，由于現(xiàn)在獨生子女占絕大多數(shù)，家長往往懷著從眾和攀比心理，心甘情愿送孩子走進補習“圍城”。

　　山東大學高等教育研究中心副主任劉志業(yè)認為，最根本的問題還是在于承擔檢測、選拔功能的高考制度。應在現(xiàn)有高考制度的基礎(chǔ)上不斷改革完善，推進高校自主招生，改變“一考定終身”局面。

(來源:新華網(wǎng))