多管齊下

破解大學(xué)生就業(yè)難題

網(wǎng)友“或許不曾結(jié)束”：現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)生一窩蜂參加公職類考試的行為，很多并非自己所愿，除了所謂“鐵飯碗”穩(wěn)定待遇誘惑外，還有部分原因是一些中小企業(yè)并不愿花精力培養(yǎng)應(yīng)屆生，剛畢業(yè)的學(xué)生為了就業(yè)不得不去參加各種考試，陷進(jìn)一個(gè)為就業(yè)而考試的怪圈。

網(wǎng)友“馮欽睿叫做長頸鹿”：大學(xué)生就業(yè)普遍存在“高不成低不就”的現(xiàn)象。原因有很多，工資待遇和社會保障是其中的大問題，若是能提高工資待遇和社會基本保障，相信問題就能容易解決很多。

一方面是企業(yè)“招工難”，一方面是大學(xué)生“就業(yè)難”，導(dǎo)致海南就業(yè)市場出現(xiàn)“兩難”局面的原因有很多，比如部分大學(xué)生薪酬待遇期望值過高、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)尚需轉(zhuǎn)型升級、企業(yè)提供的工資待遇和社保較低，就業(yè)供需信息不暢通等。編者認(rèn)為，要解決大學(xué)生就業(yè)難，需多管齊下，多開“良方”綜合解決。

李建保代表建言：

擺正擇業(yè)心態(tài)合理規(guī)劃目標(biāo)

海報(bào)集團(tuán)全媒體中心特派記者 魏如松

就業(yè)是民生之本，大學(xué)生就業(yè)問題再次成為今年全國“兩會”上受關(guān)注的話題。全國人大代表李建保是海南大學(xué)校長，他說，今年高校畢業(yè)生就業(yè)形勢將更加復(fù)雜嚴(yán)峻，大學(xué)生和家長都應(yīng)理性對待就業(yè)問題，擺正心態(tài)，培養(yǎng)正確的擇業(yè)、就業(yè)觀。

李建保談到，家長和大學(xué)生都要正確面對就業(yè)問題，對求職的期望值不能過高，“一些熱門崗位總是有限，‘千軍萬馬’爭考一個(gè)崗位難度很大。并不是每個(gè)人都能夢想成真，要正確對待自己的夢想，合理規(guī)劃職業(yè)生涯目標(biāo)�！�

“剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，在招聘時(shí)，不要太看重薪酬。剛畢業(yè)的學(xué)生，職業(yè)發(fā)展還沒有定型，能有好的學(xué)習(xí)和發(fā)展的平臺很重要，不要把待遇高低看太重。”李建保說。

李建保還從學(xué)校的角度談了對大學(xué)生就業(yè)難的看法。他說，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)能力，學(xué)校要提高教育質(zhì)量，對學(xué)生的培養(yǎng)方式至關(guān)重要。在課程設(shè)置、教育內(nèi)容等方面，要不斷創(chuàng)新，提高學(xué)生的就業(yè)競爭能力。要注重學(xué)習(xí)與職業(yè)生涯規(guī)劃結(jié)合，鼓勵(lì)和支持大學(xué)生通過多渠道分散就業(yè)壓力。

鼓勵(lì)和支持高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)，李建保建議，可以開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課程，完善創(chuàng)業(yè)教育體系，將創(chuàng)業(yè)教育貫穿于職業(yè)生涯規(guī)劃全程，引導(dǎo)學(xué)生從專業(yè)切入，開展特色創(chuàng)業(yè)。培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識，提高創(chuàng)業(yè)技能、啟發(fā)創(chuàng)業(yè)思維。

“政府及相關(guān)部門可以為大學(xué)生創(chuàng)建‘創(chuàng)業(yè)孵化基地’，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者搭建支撐平臺，提供創(chuàng)業(yè)信息、場地、保障及相關(guān)的公益性服務(wù)，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供‘一站式’孵化服務(wù)。”李建保還提出，政府要成為高校和企業(yè)間的紐帶，加強(qiáng)校企合作。讓高校到企業(yè)建立實(shí)習(xí)基地，派駐學(xué)生實(shí)習(xí)。讓企業(yè)到高校舉行專場招聘會，通暢高校到企業(yè)的人才輸送通道。

“能夠?qū)W到就業(yè)本領(lǐng)，還要有公平競爭的機(jī)會�！崩罱ū＿�特別談到，政府在擴(kuò)大就業(yè)渠道的同時(shí)，還要提供公平公正的就業(yè)環(huán)境。他說，“首先，就業(yè)程序要公平、公正。政府要進(jìn)一步規(guī)范相關(guān)程序，希望國家能夠完善相關(guān)就業(yè)的法律法規(guī)，為大學(xué)生就業(yè)提供公平競爭的制度保障。”（本報(bào)北京3月10日電 ）

史貽云委員建言：

政府和社會應(yīng)共同扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)

海報(bào)集團(tuán)全媒體中心特派記者胡續(xù)發(fā)

“大學(xué)生就業(yè)難，喊了多年，仍然還是難�！苯裉焐衔纾�在接受海南日報(bào)記者采訪時(shí)，我省全國政協(xié)委員、省政協(xié)副主席史貽云指出，全社會尤其是政府要真正重視起來，切實(shí)拿出措施推動(dòng)這一民生問題的逐步解決。

有調(diào)查顯示，大學(xué)生求職中遇到的最大困難之一是“缺乏工作經(jīng)驗(yàn)”，而我國一些大學(xué)并不注重學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)。史貽云呼吁，政府相關(guān)部門及高校應(yīng)牽線搭橋引導(dǎo)大學(xué)生參加社會實(shí)踐活動(dòng)，政府要積極與用人單位聯(lián)系，選送實(shí)習(xí)生參加社會實(shí)踐活動(dòng)，增加大學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，給用人單位擇優(yōu)選聘的機(jī)會，同時(shí)要求用人單位給予一定報(bào)酬。

大學(xué)生是最適合創(chuàng)業(yè)的群體，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)又是培養(yǎng)具有自主創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的國家棟梁之才的重要途徑。史貽云認(rèn)為，社會各界都應(yīng)行動(dòng)起來，共同扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。

“首先，我們要營造鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的社會氛圍�！笔焚O云建議，要通過各種媒介，在全社會營造崇尚創(chuàng)業(yè)、樂于創(chuàng)業(yè)、鼓勵(lì)和支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的良好社會氛圍，增強(qiáng)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)意識。此外，高校要進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，注重培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)思維和創(chuàng)業(yè)能力，提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的心理、管理和經(jīng)營素質(zhì)。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，政府應(yīng)當(dāng)給予支持。史貽云建議，各級政府要進(jìn)一步完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策支持體系，提供促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的人事管理、戶籍管理、稅費(fèi)減免等方面的政策支持；設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專項(xiàng)資金，對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)給予創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼和社會保險(xiǎn)補(bǔ)貼，逐步推行創(chuàng)業(yè)吸納就業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)措施；加大小額擔(dān)保貸款力度，降低大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款門檻，提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款最高額度，延長大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款期限，為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供資金扶持。

“我們還應(yīng)動(dòng)員社會力量幫扶大學(xué)生創(chuàng)業(yè)�！笔焚O云認(rèn)為，可以充分發(fā)揮工會、婦聯(lián)、工商聯(lián)和行業(yè)協(xié)會等組織的作用，廣泛動(dòng)員各方面社會力量，對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)進(jìn)行結(jié)對幫扶，幫助那些有創(chuàng)業(yè)想法但缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生，提高創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)，成就創(chuàng)業(yè)夢想。（本報(bào)北京3月10日電 ）

省人力資源局副局長趙微：

讓基層就業(yè)的畢業(yè)生能干得好留得住

“做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作，是就業(yè)工作的重中之重，必須將其擺在整個(gè)就業(yè)工作的首位�！�3月9日，就我省今年大學(xué)生就業(yè)問題，省人力資源局副局長趙微在接受海南日報(bào)記者專訪時(shí)直言，大學(xué)生就業(yè)形勢今年依舊嚴(yán)峻。

據(jù)了解，今年全國高校畢業(yè)生在去年的基礎(chǔ)上繼續(xù)增加，將達(dá)到699萬人，比去年增加19萬人，而我省今年高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)4.6萬人，比去年增長約10%。畢業(yè)生人數(shù)的持續(xù)增加，勢必增加了就業(yè)難度。趙微分析說，受經(jīng)濟(jì)增速下滑影響，部分行業(yè)、企業(yè)招聘大學(xué)畢業(yè)生的需求仍在下降。

趙微認(rèn)為，今年我省將著重于以下幾項(xiàng)工作來提高畢業(yè)生的就業(yè)率：

一是有針對性地開展各類專項(xiàng)活動(dòng)。如高校畢業(yè)生就業(yè)活動(dòng)月、就業(yè)見習(xí)對接會、網(wǎng)絡(luò)招聘聯(lián)盟、廳局長就業(yè)宣講進(jìn)校園、民營企業(yè)招聘周和各類校園招聘活動(dòng)等等；二是認(rèn)真做好畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)工作。據(jù)了解，我省自2011年開展就業(yè)見習(xí)以來，僅省本級就建立了上百家就業(yè)見習(xí)基地，共有1500多名畢業(yè)生參加了就業(yè)見習(xí)，留用率達(dá)到54%；三是做好畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)。在信息發(fā)布、就業(yè)指導(dǎo)、檔案接收、職業(yè)介紹等方面，扎實(shí)做好就業(yè)服務(wù)；四是實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。

“公務(wù)員考試很熱，但公務(wù)員招收的崗位很少，從就業(yè)市場的分析來看，大部分的就業(yè)崗位還是民營企業(yè)尤其是中小企業(yè)提供的�！睘榇耍�趙微希望廣大的畢業(yè)生能轉(zhuǎn)變觀念，到基層就業(yè)，鍛煉自己，先就業(yè)，再擇業(yè)。同時(shí)，各有關(guān)方面也應(yīng)在接納畢業(yè)生到基層就業(yè)時(shí)，要避免政策“踩空”和銜接不好的情況，讓基層就業(yè)的畢業(yè)生能夠下得去、干得好、留得住。（本報(bào)�？�3月10日訊）

海南視點(diǎn)

有數(shù)據(jù)顯示，2013年全國普通高校畢業(yè)生將達(dá)到699萬人，比2012年增加19萬人。我省今年高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)4.6萬人，比去年增長約10%�？梢灶A(yù)見，今年高校畢業(yè)生就業(yè)形勢將更加嚴(yán)峻。

我省每年都舉辦多場高校畢業(yè)生專場招聘大會，為大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)提供不少崗位。

蘇進(jìn)平大學(xué)畢業(yè)后選擇自主創(chuàng)業(yè)，到海口桂林洋養(yǎng)殖咸水鴨，起步艱難但勇氣可嘉。

曾南春大學(xué)畢業(yè)后，帶著一幫同學(xué)成立了金箍棒不銹鋼制品有限公司，承接門窗的安裝生意，以創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)了就業(yè)。

閱讀延伸

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)究竟難在哪？

大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中不可避免地會遇到種種“攔路虎”，專家認(rèn)為，這些問題主要集中在以下幾個(gè)方面：

一是缺乏啟動(dòng)資金。除了家庭資助，絕大部分創(chuàng)業(yè)大學(xué)生沒有其它經(jīng)濟(jì)來源。目前，也有一部分大學(xué)生通過勤工儉學(xué)積攢下來部分資金，但創(chuàng)業(yè)初期的花銷，經(jīng)常會遠(yuǎn)遠(yuǎn)超支。

二是缺乏市場經(jīng)營經(jīng)驗(yàn)。大學(xué)生有激情、有抱負(fù)，但在實(shí)戰(zhàn)中往往是“眼高手低”，對具體的市場開拓缺乏經(jīng)驗(yàn)與相關(guān)的知識，在創(chuàng)業(yè)過程中很可能會因“紙上談兵”而敗北。

三是心理承受能力弱。從小學(xué)到大學(xué)，十幾年的學(xué)校生活，相對風(fēng)平浪靜少有挫折，在這種大環(huán)境下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者們也普遍比較脆弱。其實(shí)無論何種創(chuàng)業(yè)都會有風(fēng)險(xiǎn)，創(chuàng)業(yè)的同時(shí)即應(yīng)該有“風(fēng)險(xiǎn)意識”，要能承受住風(fēng)險(xiǎn)和失敗，能夠經(jīng)得起市場的錘煉。

四是創(chuàng)新能力不強(qiáng)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的多，一個(gè)重要原因就是忽視技術(shù)創(chuàng)新。很多大學(xué)生只看到他人成功后的表象，不顧時(shí)間、地點(diǎn)的差異，盲目照搬照抄別人的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)果“畫虎不成反類犬”，步他人后塵，自己的優(yōu)勢沒有得到充分發(fā)揮。

五是所學(xué)知識與實(shí)際運(yùn)用聯(lián)系不緊密。很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的實(shí)際創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和自己所學(xué)專業(yè)不相符，或是自己所學(xué)的學(xué)科知識用不上。如此的“不搭界”既是所學(xué)知識資源的浪費(fèi)，又是對創(chuàng)業(yè)時(shí)機(jī)的延誤。

（南海網(wǎng)-海南日報(bào) 魏如松 胡續(xù)發(fā) 王子威）