全國政協(xié)委員熱議“教育經(jīng)費首次達到GDP4%”———

《教育規(guī)劃綱要》明確提出，國家財政性教育經(jīng)費支出占國內(nèi)生產(chǎn)總值的比例2012年達到4%。去年兩會上，溫家寶總理說，中央財政已按全國財政性教育經(jīng)費支出占國內(nèi)生產(chǎn)總值的4%編制預算。

在昨日舉行的政協(xié)教育界別小組討論會上，“4%”成為委員們熱議的話題。委員們紛紛關注4%的使用情況。

對話

教育部副部長李衛(wèi)紅：

高校將設總會計師

監(jiān)管經(jīng)費使用

全國政協(xié)委員、教育部副部長李衛(wèi)紅昨日接受本報記者采訪時表示，對占GDP4%的教育經(jīng)費使用一定要嚴加監(jiān)管，保證不要出問題。同時，委員們很關心4%的公平使用問題。

準備在大學增加總會計師職位

記者：許多政協(xié)委員都提到教育經(jīng)費占GDP4%的監(jiān)管問題，教育部在這方面將有哪些具體措施？

教育部副部長李衛(wèi)紅：對4%使用的監(jiān)管方面，教育部門是高度重視。比如說我們準備在大學要增加一個總會計師職位，這就是具體在教育經(jīng)費的監(jiān)管，特別是高等教育、特殊領域的經(jīng)費使用的一個具體人事政策。

記者：這個總會計師對誰負責？

李衛(wèi)紅：總會計師首先是按照財務規(guī)章來辦事，他們對法律的原則、對制度負責。

先從部分高校開始試點

記者：這個總會計師是每個高校都設立嗎？

李衛(wèi)紅：現(xiàn)在先從部分高校開始試點，等成熟以后逐步推廣。

記者：4%的具體使用會公布在網(wǎng)上嗎？

李衛(wèi)紅：4%具體的使用你們要注意的話其實網(wǎng)上都有。比如關于獎學金助學金等許多信息。我們的很多網(wǎng)站以及教育方面的其他傳播渠道其實都有這方面的消息。

4%的重點是解決老少邊窮地區(qū)孩子上學

記者：4%主要使用在哪些領域？

李衛(wèi)紅：主要是向人才培養(yǎng)方面傾斜，包括解決獎學金助學金的問題，原則上要保證不讓一個貧困家庭子女因為經(jīng)濟困難而上不了學。

記者：4%的使用如何保證公平？包括區(qū)域的公平？

李衛(wèi)紅：4%的一個重點是解決老少邊窮地區(qū)孩子的上學問題，其實我們已經(jīng)在解決這些地方貧困家庭孩子上學的方面做出了很大的努力，廣大農(nóng)村地區(qū)的職業(yè)教育、中職教育都已經(jīng)免收學費。教育部門將盡量讓4%的使用更加公平合理。

文/記者 朱開云

討論

教育界政協(xié)委員：

教育經(jīng)費占GDP4%

如何監(jiān)督落實

“4%”目標達到后 如何花費成話題

“我的想法是，教育界的委員，怎么去監(jiān)督落實占GDP4%的教育經(jīng)費？”全國政協(xié)委員、北京大學教授高文在昨天關于政協(xié)報告的分組討論上，拋出了這樣一個問題。

1993年，國務院在《中國教育改革和發(fā)展綱要》中明確提出，國家財政性教育經(jīng)費支出占國民生產(chǎn)總值的比例，到2000年應達到4％的目標。2012年3月5日，國務院總理溫家寶在全國兩會作政府工作報告時表示，中央財政已按全國財政性教育經(jīng)費支出占國內(nèi)生產(chǎn)總值的4%編制預算，地方財政也要相應安排，確保實現(xiàn)這一目標。這是政府首次落實“4%”的目標。

連任三屆全國政協(xié)委員的高文，記得往年每次開政協(xié)會議時，教育經(jīng)費都是熱點議題，委員們都以各種方式要求政府兌現(xiàn)承諾。還有一些委員，如全國政協(xié)委員、北京航空航天大學前校長沈士團多次提出相關提案，被譽為“4%專業(yè)戶”。“過去兩屆中，教育界唯一推出的大會發(fā)言，就是沈校長作的有關4%的主題報告，說完大家都鼓掌�！�

在高文看來，4%的教育經(jīng)費問題，今年還得接著“議”：究竟有沒有落實？花費是否合理？“中央財政支出方面沒有問題，地方轉(zhuǎn)移支付就不好說了。”此外，“有些數(shù)字是層層上報的，哪一塊兒到底用了多少錢，是用到了教育上，還是用到教育相關領域？”高文說，要是相關領域，那就很模糊了。

在另外一個小組參與討論的全國政協(xié)委員、中南大學校長張堯?qū)W，就此問題在接受記者采訪時也說，“把這些錢花好，不是一件容易的事情。”

教育經(jīng)費應向欠發(fā)達地區(qū)傾斜

具體怎么監(jiān)督？怎么去花？高文坦陳，自己不是這方面的專業(yè)人士，只是發(fā)揮監(jiān)督作用，希望大家關注這個問題，教育管理部門才是行家。但他提到了教育均衡問題�！艾F(xiàn)在4%的概念，是國家的4%，”高文說，但各地經(jīng)濟發(fā)展不平衡，從國家層面上做一些平衡性的規(guī)定很有必要。

張堯?qū)W在接受記者采訪時則直言，“中央財政需要對地方高校實行財政轉(zhuǎn)移支付。”張堯?qū)W說，地方把主要的稅收都交給中央，同時還負擔著地方的安全、環(huán)保等發(fā)展，拿錢很不容易。中西部地區(qū)又承擔了地方高等教育絕大部分的任務，高等教育應該拿出一部分錢來反哺地方的高等教育。

全國政協(xié)委員、上海市教委副主任印杰也認為教育經(jīng)費應該向經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)傾斜。但他認為，靠中央財政轉(zhuǎn)移支付來滿足地方對教育的全部需要，使得各地的人均教育經(jīng)費都一模一樣，現(xiàn)在還做不到這一點，真正縮小教育差距還是要靠地方�！拔覀儑�家是多級財政，各個地區(qū)的教育投入是不一樣的，也無法實行‘大鍋飯’�！�

城市努力克服各區(qū)縣教育不均衡

不用放在全國范圍，在經(jīng)濟比較發(fā)達的上海市，各個區(qū)縣的狀況也是不一樣的。

印杰說，上海要求各區(qū)的教育經(jīng)費每年都要增長。有的區(qū)財政收入高，但是學生數(shù)量少，人均教育經(jīng)費逐年增加。有的區(qū)財政收入不高，學生數(shù)量不斷增加，雖然該區(qū)教育經(jīng)費占財政收入的比重不斷增加，但是學生人均教育費用反而降低，教育不均衡的情況反而越來越嚴重。

“四五年前發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)這種情況，那怎么辦？”印杰自問自答，上海采取的辦法是，財政收入較好的幾個區(qū)，教育經(jīng)費一旦超過一定的數(shù)額，就將超出部分交給市里成立的基金，政府拿這個基金補貼相對貧困的區(qū)，以達到相對均等。

橫向轉(zhuǎn)移支付，上海市的這種做法對全國范圍內(nèi)縮小教育不均衡有無借鑒？印杰表示，自己只是“就上海而言”。

文/記者 高淑英

制圖/王慧

教育支出占GDP4%

主要用在哪些方面

國家財政性教育經(jīng)費支出占國內(nèi)生產(chǎn)總值的比例2012年達到4%。

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“保基本”是新增經(jīng)費投入的重要原則。新增經(jīng)費中很大一部分用于提高義務教育保障水平、改善中小學校舍安全狀況以及推動落實高校生均財政撥款等“基本”方面。

促公平與提質(zhì)量

“促公平”與“提質(zhì)量”也是新增經(jīng)費投入的重要方向。集中連片特困區(qū)的農(nóng)村義務教育學生有了營養(yǎng)餐、中職免學費政策范圍覆蓋到所有農(nóng)村學生、我國建立起覆蓋從學前教育到研究生教育完整的家庭經(jīng)濟困難學生資助政策體系。

教師待遇

在教師待遇和教師隊伍建設等方面加強投入。據(jù)《人民日報》