2015年國(guó)家公務(wù)員考試大綱于10月13日公布，考試大綱申論部分顯示：2015年國(guó)家公務(wù)員考試中，申論考試部分將延續(xù)2014年的大綱變化。其中考試時(shí)間定為180分鐘，較2014年以前歷次考試，考試時(shí)間延長(zhǎng)30分鐘。那么，國(guó)家公務(wù)員考試中申論部分的考試大綱都經(jīng)歷過哪些較大的發(fā)展與變化，考生在備考前又應(yīng)該對(duì)哪些問題抱有明確的認(rèn)識(shí)呢？

申論考試大綱歷次變化

自2000年國(guó)家公務(wù)員考試加入申論部分起，申論考試大綱經(jīng)歷過四次變化和演進(jìn)、發(fā)展：

2000年，申論考試第一次進(jìn)入公務(wù)員考試，其大綱初步提出了申論考試的內(nèi)容和方向。確定了申論考試以貼近公務(wù)員日常工作形式的方式對(duì)考生進(jìn)行：“閱讀理解能力、分析概括能力、提出和解決問題的能力、文字表達(dá)能力“的考察；

2006年，申論考試大綱第一次發(fā)生較大發(fā)展。再次強(qiáng)調(diào)申論考試的目的以及對(duì)考生能力的要求，明確考試內(nèi)容涉及“一個(gè)或幾個(gè)”“社會(huì)現(xiàn)象”和“社會(huì)問題”。使之后歷年申論考試所涉及問題呈現(xiàn)“發(fā)散”現(xiàn)象；

2010年，申論考試大綱再次發(fā)展，體現(xiàn)在：

一是對(duì)提出所要考察的五大能力，并對(duì)其進(jìn)行限定和具體要求；

二是明確“不同職位，不同試卷”，確定�。ǜ笔。┘�(jí)及以上考試與地市級(jí)考試采用不同試卷，改變?cè)诖酥�前兩者采用“同卷，不同問”的方式�?/p>

2014年，申論考試大綱發(fā)生的變化在于：將考試時(shí)間延長(zhǎng)是180分鐘。

這一變化一方面便于考生充分閱卷和充分答卷，利于考生不同水平和能力的體現(xiàn)和區(qū)分；另一方面，延長(zhǎng)考試時(shí)間為考試難度調(diào)整和試題試卷設(shè)置提供了更大的空間和可能。

申論考前準(zhǔn)備時(shí)應(yīng)有的認(rèn)識(shí)

申論考試難度大：

歷次國(guó)家公務(wù)員考試中，申論平均分在40分一下，大多數(shù)考生因?yàn)樯暾摮煽?jī)不理想而惜敗考場(chǎng)；申論考前復(fù)習(xí)準(zhǔn)備時(shí)，考生常面臨“不是不會(huì)，卻不知道如何得分”的問題。而平時(shí)準(zhǔn)備和強(qiáng)記下的內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)在臨考時(shí)往往又用不上。所以考生需要正視“申論考試難度較大”這一現(xiàn)實(shí)。

申論考試并無絕對(duì)的答題模版：

網(wǎng)上盛傳申論答題“萬能模版”，殊不知在申論考試閱卷中卻有“反抄襲、反模版”的說法。申論考試經(jīng)過多年的發(fā)展，在答題方法上存在“大體則有，具體則無”的特點(diǎn)，申論考試中單純依靠“模版”進(jìn)行答題是大忌！

申論考試難以依靠臨時(shí)突擊提高成績(jī)：

申論考試考察的是考生的主觀思想體現(xiàn)和寫作能力，是考試能力積累的體現(xiàn)，在申論考試中，不做準(zhǔn)備的裸考是不科學(xué)的；考前準(zhǔn)備于復(fù)習(xí)“光看不練不頂用”，必須以練習(xí)結(jié)合學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)同時(shí)進(jìn)行；最后，若采用合理的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)規(guī)劃，精辟的指導(dǎo)和知識(shí)點(diǎn)樹立結(jié)合考生自身努力，申論考試的成績(jī)提高和穩(wěn)固將比行測(cè)更易達(dá)成。

最后，提醒廣大考生，考試大綱為考試指明了大致方向，但不能直接體現(xiàn)試題的難度與變化，大家在備考過程中需要以科學(xué)的方法進(jìn)行全面地復(fù)習(xí)與練習(xí)。

來源：新東方在線