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“建設(shè)教育強(qiáng)國”系列訪談——

杜銳:高校要在教育科技人才一體化發(fā)展中“實干答題”

李依環(huán)、孫競、實習(xí)生曹子味
2025年05月16日12:51 | 來源:人民網(wǎng)-教育頻道
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2025年是教育強(qiáng)國建設(shè)全面布局、高位推進(jìn)之年。人民網(wǎng)教育頻道聯(lián)合中國高等教育學(xué)會共同開展策劃,推出“建設(shè)教育強(qiáng)國”系列訪談欄目,邀請學(xué)會系統(tǒng)院士、科學(xué)家、高等教育領(lǐng)域?qū)<覍W(xué)者暢談思考體會、凝聚發(fā)展共識。

“建設(shè)教育強(qiáng)國,龍頭是高等教育。高校作為教育、科技、人才的集聚地,必須錨定建設(shè)中國特色、世界一流大學(xué)的目標(biāo),率先發(fā)力、率先突破,奮力書寫教育強(qiáng)國建設(shè)的高校答卷。在第63屆高等教育博覽會 建設(shè)教育強(qiáng)國·高等教育改革發(fā)展論壇即將舉辦之際,延邊大學(xué)黨委書記杜銳接受人民網(wǎng)專訪時談到。

建強(qiáng)立德樹人“主陣地”

杜銳表示,高校承擔(dān)著為黨育人、為國育才的初心使命,必須在深化人才培養(yǎng)模式改革上“主動領(lǐng)題”,堅定走好人才自主培養(yǎng)之路。要鑄牢思政育人“魂脈”,構(gòu)建以思政課為主體,以通識課、專業(yè)課為兩翼的大思政課程群,進(jìn)一步提煉邊疆地區(qū)紅色文化精髓,開發(fā)適配校情學(xué)情的“紅課”,將鑄牢中華民族共同體意識融入思政育人全過程,讓紅色基因代代傳承。

“要建好學(xué)科專業(yè)‘根脈’,深化學(xué)科專業(yè)供給側(cè)改革,建立科技發(fā)展、國家戰(zhàn)略需求牽引的學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整機(jī)制。”杜銳建議,優(yōu)化貫通培養(yǎng)、學(xué)科交叉、聯(lián)合培養(yǎng)的人才培養(yǎng)模式,增設(shè)區(qū)域國別學(xué)、智能分子工程、人工智能教育等學(xué)科專業(yè),加快培養(yǎng)新技術(shù)、新裝備、新業(yè)態(tài)等領(lǐng)域拔尖創(chuàng)新人才,提升人才培養(yǎng)的適切性。

激活科技創(chuàng)新“動力源”

“高校承擔(dān)著基礎(chǔ)研究主力軍和重大科技突破策源地的重任,必須在深化科研體制改革上‘精準(zhǔn)破題’,服務(wù)國家高水平科技自立自強(qiáng)。”杜銳說。

他談到,要構(gòu)建戰(zhàn)略導(dǎo)向的科創(chuàng)矩陣,聚焦現(xiàn)代化大農(nóng)業(yè),以及人參、黃牛等吉林省特色產(chǎn)業(yè),深入開展有組織科研,建立以國家重點實驗室、工程研究中心等為核心,以科技小院、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院等為支撐的科研創(chuàng)新矩陣,加大原創(chuàng)性科技創(chuàng)新成果產(chǎn)出,培育壯大新能源、新材料、新醫(yī)藥等領(lǐng)域新質(zhì)生產(chǎn)力,做好“糧頭食尾”“畜頭肉尾”“農(nóng)頭工尾”增值文章。

同時,杜銳表示,高校要著力構(gòu)建產(chǎn)教融合的創(chuàng)新鏈條,探索教育培養(yǎng)人才、人才支撐科技、科技反哺企業(yè)的產(chǎn)學(xué)研協(xié)同發(fā)展路徑,搭建校地校企人才供需對接平臺,以需求定項目、以項目定團(tuán)隊,構(gòu)建優(yōu)質(zhì)資源共享、科研項目共育、技術(shù)開發(fā)共研的產(chǎn)教融合創(chuàng)新體,形成定向研發(fā)、定向轉(zhuǎn)化、定向服務(wù)科研成果落地機(jī)制,推動人才培養(yǎng)供給側(cè)和產(chǎn)業(yè)需求側(cè)深度融合,促進(jìn)科技成果高水平創(chuàng)造、高效率轉(zhuǎn)化。

打造人才集聚“強(qiáng)磁場”

對於人才引育,杜銳表示,高校承擔(dān)著深入實施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的職責(zé)使命,必須在深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革上“實干答題”,為強(qiáng)國建設(shè)和吉林全面振興提供有力的人才支撐。

他談到,要強(qiáng)化戰(zhàn)略人才儲備,挖掘區(qū)域人才政策紅利,加強(qiáng)前瞻性、階梯性人才布局,建立專兼職、雙聘制、特聘崗位等引才機(jī)制,在引育戰(zhàn)略科學(xué)家、造就一流科技領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團(tuán)隊等方面先行先試,著力構(gòu)建兩院院士、國家級領(lǐng)軍人才和高水平科研團(tuán)隊為一體的人才隊伍,形成人才引得進(jìn)、留得住、用得好的發(fā)展生態(tài)。

“要強(qiáng)化青年人才培養(yǎng),把培育國家戰(zhàn)略人才的重心放在青年科技人才上,量身制定青年人才培養(yǎng)的長遠(yuǎn)規(guī)劃與個性化方案?!倍配J表示,要建立以貢獻(xiàn)和質(zhì)量為核心的標(biāo)志性成果評價體系,支持青年教師跨學(xué)科、跨領(lǐng)域組建教學(xué)科研團(tuán)隊,推動青年人才倍增成長,積蓄高質(zhì)量發(fā)展力量,為強(qiáng)國建設(shè)和吉林全面振興筑基賦能。

(責(zé)編:郝孟佳、熊旭)

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