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“建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)”系列訪(fǎng)談——

李春明:讓職業(yè)院校成為人才“蓄水池”和產(chǎn)業(yè)“助推器”

記者林露
2025年05月15日08:59 | 來(lái)源:人民網(wǎng)-教育頻道
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2025年是教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)全面布局、高位推進(jìn)之年。人民網(wǎng)教育頻道聯(lián)合中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)共同開(kāi)展策劃,推出“建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)”系列訪(fǎng)談欄目,邀請(qǐng)高等教育領(lǐng)域?qū)<覍W(xué)者暢談思考體會(huì)、凝聚發(fā)展共識(shí)。

“通過(guò)產(chǎn)教深度融合、評(píng)價(jià)體系革新、辦學(xué)能力提升等系統(tǒng)性工程,職業(yè)院校將成為支撐中國(guó)式現(xiàn)代化的人才‘蓄水池’和產(chǎn)業(yè)升級(jí)的‘助推器’。”在第63屆高等教育博覽會(huì) 建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)·高等教育改革發(fā)展論壇即將舉辦之際,長(zhǎng)春汽車(chē)職業(yè)技術(shù)大學(xué)黨委書(shū)記、校長(zhǎng)李春明在接受人民網(wǎng)記者採(cǎi)訪(fǎng)時(shí)表示。

李春明認(rèn)為,職業(yè)院校的改革需以動(dòng)態(tài)適配、前瞻引領(lǐng)為目標(biāo),既要緊跟產(chǎn)業(yè)變革趨勢(shì),也要主動(dòng)塑造未來(lái)技能需求。

推進(jìn)職業(yè)院校改革 實(shí)現(xiàn)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展深度適配

《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要(2024—2035年)》提出,完善人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要適配機(jī)制。李春明表示,這對(duì)職業(yè)院校深化人才培養(yǎng)體制改革提出了更高要求。結(jié)合當(dāng)前產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和政策導(dǎo)向,他建議從六個(gè)方面推進(jìn)職業(yè)院校改革:

一是構(gòu)建產(chǎn)教融合新生態(tài),強(qiáng)化校企協(xié)同育人。職業(yè)院校需通過(guò)市域產(chǎn)教聯(lián)合體和行業(yè)產(chǎn)教融合共同體的建立,實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈精準(zhǔn)對(duì)接。二是動(dòng)態(tài)調(diào)整學(xué)科專(zhuān)業(yè),增強(qiáng)人才培養(yǎng)前瞻性。職業(yè)院校需依托區(qū)域經(jīng)濟(jì)人才供需對(duì)接大數(shù)據(jù)平臺(tái),定期分析產(chǎn)業(yè)需求變化。三是深化評(píng)價(jià)體系改革。突出實(shí)踐能力導(dǎo)向,引入企業(yè)參與考核,建立以技能水平和崗位貢獻(xiàn)為核心的專(zhuān)業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。四是提升關(guān)鍵辦學(xué)能力,打造特色化發(fā)展路徑。五是推動(dòng)職普融通,拓寬學(xué)生發(fā)展通道。六是用好職教政策,營(yíng)造多方協(xié)同發(fā)展環(huán)境。

探索高質(zhì)量發(fā)展 努力培養(yǎng)造就更多大國(guó)工匠

黨的二十大報(bào)告對(duì)加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)做出全面戰(zhàn)略部署,要求“加快建設(shè)國(guó)家戰(zhàn)略人才力量”,努力培養(yǎng)造就更多“大國(guó)工匠、高技能人才”。李春明介紹,為了培養(yǎng)更多高技能人才,長(zhǎng)春汽車(chē)職業(yè)技術(shù)大學(xué)主要從六個(gè)方面深入探索:

一是創(chuàng)新辦學(xué)體制,政企共建共管構(gòu)建發(fā)展新格局。長(zhǎng)春市政府與中國(guó)一汽構(gòu)建“雙元主體”辦學(xué)體制,形成“有組織教學(xué)、有組織科研、有組織服務(wù)”的汽車(chē)產(chǎn)教融合生態(tài)系統(tǒng)。二是重構(gòu)培養(yǎng)體系,打造“紅旗工匠”自主人才培養(yǎng)新范式。三是鍛造師資隊(duì)伍,校企一體打造工匠之師新高地。四是創(chuàng)建融合學(xué)院,教、培、產(chǎn)、科一體培育發(fā)展新動(dòng)能。與中國(guó)一汽共建智能制造產(chǎn)業(yè)學(xué)院、智慧汽車(chē)產(chǎn)業(yè)學(xué)院等六大產(chǎn)業(yè)學(xué)院。五是創(chuàng)新基地模式,校廠(chǎng)耦合打造實(shí)踐育人新平臺(tái)。與龍頭企業(yè)共建140余個(gè)實(shí)訓(xùn)基地。六是塑造國(guó)際品牌,教隨產(chǎn)出開(kāi)創(chuàng)國(guó)際發(fā)展新路徑。

“面向汽車(chē)產(chǎn)業(yè)發(fā)展新生態(tài),學(xué)校將持續(xù)深化教育教學(xué)改革,向著行業(yè)性、開(kāi)放式、創(chuàng)新型一流職業(yè)技術(shù)大學(xué)的建設(shè)目標(biāo)奮進(jìn),為東北老工業(yè)基地振興貢獻(xiàn)職教力量?!崩畲好鞅硎?,作為東北首個(gè)公辦職業(yè)本科高校,長(zhǎng)春汽車(chē)職業(yè)技術(shù)大學(xué)肩負(fù)“服務(wù)汽車(chē)產(chǎn)業(yè)升級(jí),助推東北振興”使命,堅(jiān)持職業(yè)教育類(lèi)型定位,不斷探索實(shí)踐,走好職業(yè)本科高質(zhì)量發(fā)展之路。

(責(zé)編:孫競(jìng)、劉凡)

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