“當(dāng)前，構(gòu)建符合新時(shí)代要求的高等教育評(píng)價(jià)體系仍然面臨一些深層次矛盾和問(wèn)題，亟需通過(guò)進(jìn)一步全面深化改革來(lái)推動(dòng)解決?！?025年全國(guó)兩會(huì)期間，全國(guó)人大代表、中國(guó)科學(xué)院院士、廈門(mén)大學(xué)黨委書(shū)記張榮接受人民網(wǎng)記者專訪時(shí)談到。

張榮表示，深化高等教育評(píng)價(jià)改革，是推動(dòng)教育科技人才融合發(fā)展的需要，通過(guò)建立以創(chuàng)新能力、質(zhì)量、實(shí)效和貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的評(píng)價(jià)體系，可以有效引導(dǎo)高校和科研人員將精力聚焦於高質(zhì)量的科研創(chuàng)新，避免單純追求數(shù)量和短期成果，也能激勵(lì)師生開(kāi)展更具挑戰(zhàn)性和前瞻性的研究，推動(dòng)原始創(chuàng)新和顛覆性創(chuàng)新。

他同時(shí)談到，深化高等教育評(píng)價(jià)改革也是提升高等教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展適配度的需要，有助於優(yōu)化高等教育資源的配置，使其更加精準(zhǔn)地服務(wù)於國(guó)家戰(zhàn)略需求和科技創(chuàng)新目標(biāo)。

“為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要(2024-2035年)》的新部署、新要求，需統(tǒng)籌謀劃、聚力推動(dòng)教育評(píng)價(jià)改革在重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)取得更多實(shí)質(zhì)性突破。”張榮說(shuō)。

張榮建議，一方面，要構(gòu)建高校分類評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，有效引導(dǎo)不同類型高校依據(jù)自身特色優(yōu)勢(shì)，聚焦優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域開(kāi)展科學(xué)研究，差異化培養(yǎng)各類創(chuàng)新人才，引導(dǎo)各高校深化改革，闖出新路，作出示范。另一方面，建議國(guó)家層面以評(píng)價(jià)改革為牽引，遴選支持一些高校開(kāi)展教育科技人才體制機(jī)制改革試點(diǎn)，設(shè)立評(píng)價(jià)改革特區(qū)，通過(guò)試點(diǎn)示范帶動(dòng)高等教育綜合改革落地見(jiàn)效。（李依環(huán)、實(shí)習(xí)生劉亞丁）