北京郵電大學始終堅持“開放包容、互聯(lián)互通、共同發(fā)展”，緊扣古老絲路的脈搏，立足信息通信核心優(yōu)勢，為共建“一帶一路”國家培養(yǎng)輸送信息科技人才，推動“一帶一路”教育行動高質(zhì)量發(fā)展。十年來，學校為共建“一帶一路”國家培養(yǎng)了千余名高層次信息科技青年人才，共建“一帶一路”國家留學生佔全校留學生比例超80%。2017年，學校入選北京市“一帶一路”國家人才培養(yǎng)基地項目。2022年，加入“中泰高等教育合作聯(lián)盟”並當選常務(wù)理事單位。2023年，參展北京服貿(mào)會，專題展示留學生培養(yǎng)成效。

圖：北京郵電大學留學生伊納森學成歸國，為建設(shè)非洲首個公共交通網(wǎng)絡(luò)信息融合平臺作出杰出貢獻

伊納森Innocent Orikiiriza（烏干達籍），信息與通信工程學院2015屆電子與通信工程專業(yè)研究生畢業(yè)，師從學校通信與信息系統(tǒng)專家溫向明教授。他在校期間表現(xiàn)優(yōu)異，曾獲北京市外國留學生獎學金，畢業(yè)后回到烏干達創(chuàng)業(yè)。依托在校期間取得的車路協(xié)同和軟件定義網(wǎng)絡(luò)方面的成果，伊納森與溫向明教授團隊合作，主持建立了非洲首個公共交通網(wǎng)絡(luò)信息融合平臺，服務(wù)建設(shè)非洲13個國家公共交通網(wǎng)絡(luò)，為共建“一帶一路”國家發(fā)展作出重要貢獻。

該平臺為非洲公共交通體系定制了現(xiàn)代化的數(shù)字票務(wù)和支付系統(tǒng)，推動非洲交通行業(yè)可持續(xù)發(fā)展。2021年，伊納森憑借該系統(tǒng)獲得烏干達國家科學創(chuàng)新者獎。

圖：北京郵電大學留學生羅海主導建設(shè)尼泊爾首個國家T3標準數(shù)據(jù)中心

羅海Rohit Chandra Shah（尼泊爾籍），現(xiàn)任華為尼泊爾項目主管，信息與通信工程學院2015屆電子與通信工程專業(yè)研究生畢業(yè)，師從王亞峰教授。羅海的父親為我國第一批尼泊爾來華留學生。在父親的鼓勵下，羅海以優(yōu)異成績獲得中國政府獎學金來華留學?；貒髴{借在校期間學到的扎實的通信與信息系統(tǒng)知識，入職尼泊爾華為公司，8年間從無線工程師快速成長為承擔重要項目的管理辦公室主管。

2020年，羅海在尼泊爾主導建設(shè)了國家首個T3標準預制模塊數(shù)據(jù)中心，同時在南亞孟加拉建設(shè)了亞太首個混合方案數(shù)據(jù)中心，在尼泊爾偏遠山區(qū)新建一百余個2G/4G通信基站，為尼泊爾通信發(fā)展作出重要貢獻。

圖：羅海陪同來華出席杭州亞運會開幕式的尼泊爾總理普拉昌達參觀華為北京分公司

來自共建“一帶一路”國家的留學生們，用青春和知識編織著友誼與理解的橋梁。他們的故事，不僅僅是個人成長的見証，也是“一帶一路”精神在青年心中生根發(fā)芽的生動寫照。這精神的傳遞，化為一條文化的絲路，延伸到了遙遠的南太平洋……

南太平洋大學孔子學院是北京郵電大學與南太平洋大學共同建設(shè)的海外辦學實體，自2012年9月揭牌以來，南太孔院已設(shè)立斐濟蘇瓦本部及斐濟勞托卡校區(qū)孔子課堂、瓦努阿圖艾瑪蘆校區(qū)孔子課堂和庫克群島校區(qū)孔子課堂，在南太平洋地區(qū)形成了“三國四地”的辦學格局。

北郵南太孔院創(chuàng)辦十余年來，以“讓南太了解中國，讓中國了解南太”為己任，共計開設(shè)各類國際中文課程700余班次，授課約20000余課時，培養(yǎng)學生萬余人次。在文化交流活動方面，共計舉辦各類活動500余場，參與人數(shù)逾8萬人次﹔適應了南太地區(qū)“一帶一路”倡議參與國人民學習中文、了解中國的需要，成為國家在南太地區(qū)人文交流機制重要組成部分，促進了文明互鑒和多元文化的發(fā)展，得到斐濟、瓦努阿圖等國總統(tǒng)和高級政要的積極參與和高度認可。

圖：南太孔院2023年“漢語橋”書畫展斐濟西區(qū)頒獎儀式在勞托卡中華學校隆重舉行

播撒友誼的種子 拓展友好合作平臺

希臘是共建“一帶一路”國家的重要合作伙伴，是中歐合作的穩(wěn)固支點，是中歐整體關(guān)系向前發(fā)展的橋梁和紐帶。學校聘任希臘前總理夫人、希臘色薩利大學信息與電信系佩麗斯特拉·巴齊亞娜博士為客座教授，切實推進兩校在引智育人、平臺建設(shè)、文化交流等方面深化務(wù)實合作，攜手推動雙方優(yōu)勢科學建設(shè)取得新的成績。

此外，北京郵電大學還與突尼斯瑪納爾大學、蘇塞大學等校建立了緊密的學生交流機制，共同舉辦“一帶一路”線上全球化數(shù)字科研學術(shù)項目。通過線上課程學習、企業(yè)分享、商業(yè)企劃競賽等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的專業(yè)能力、國際化意識、跨文化交際能力、產(chǎn)品應用思維和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，增進學生對“一帶一路”倡議的認識及突尼斯經(jīng)濟、科研、文化、歷史等各方面情況的理解。中國學生與突尼斯學生結(jié)成小組，協(xié)作參與實訓，互相學習、共促友誼，成為推進中突民間學術(shù)及文化交流的青年使者。

“一帶一路”倡議提出十年來，北京郵電大學不斷加強與共建“一帶一路”國家的教育科研合作，接待俄羅斯、希臘、保加利亞、羅馬尼亞、泰國、突尼斯、剛果（布）、古巴等國政府部門及高校領(lǐng)導來訪，簽署了一系列教育科研合作協(xié)議，譜寫了一個個民心相通、友好合作的篇章。

來源：北京郵電大學

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