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2023大學書記校長說——

丁奎嶺:大學要筑牢“兩個基礎(chǔ)” 爭做推進民族復興的先行者

李依環(huán) 實習生李安琪
2023年10月20日12:08 | 來源:人民網(wǎng)-教育頻道
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“當前全球激烈的科技競爭背后說到底就是人才的競爭,創(chuàng)新驅(qū)動的實質(zhì)是人才驅(qū)動,科技強國的實質(zhì)是人才強國。大學要持續(xù)筑牢‘兩個基礎(chǔ)’,即基礎(chǔ)研究和人才基礎(chǔ),爭做推進中華民族偉大復興的排頭兵與先行者?!比嗣窬W(wǎng)2023大學校長論壇舉辦期間,中國科學院院士、上海交通大學校長丁奎嶺接受視頻採訪時表示。

如何吸引人才、留住人才、用好人才?

丁奎嶺認為,對於高校而言,要深刻認識到項目、平臺、經(jīng)費只是發(fā)揮人才效應的依托,找項目、找經(jīng)費就是找人才,建學科、建平臺就是建隊伍等,同時還要構(gòu)建特別的識才、愛才、敬才、用才的制度體系與生態(tài)環(huán)境,讓人才引得來、用得上、發(fā)展得好、無后顧之憂。

丁奎嶺談到,一是在資助支持上,設(shè)置“特別的體系”。既要聚焦又要立體,要打組合拳,從不同維度穩(wěn)定支持﹔二是在管理評價上,建立“特別的機制”??茖W研究特別是基礎(chǔ)研究本身就具有極大的不確定和風險,所以在驗收評估時應當允許一定程度的失敗。

“此外,在培養(yǎng)人才上,要謀劃‘特別的布局’。在構(gòu)建校內(nèi)教師成長路徑的同時,還要注重‘筑池挖井’,培養(yǎng)一批又一批有理想、有潛質(zhì)的后備人才?!?丁奎嶺說。

對於整個教育體系來說,基礎(chǔ)教育是人才的“源頭”。丁奎嶺同時指出,除了高等教育要建設(shè)高水平師資隊伍,還要持續(xù)提升基礎(chǔ)教育教師的培養(yǎng)層次,以拔尖基礎(chǔ)教育教師培養(yǎng)未來的拔尖人才。

大學如何更好發(fā)揮科技、人才、創(chuàng)新優(yōu)勢?

高等教育是科技第一生產(chǎn)力、人才第一資源、創(chuàng)新第一動力的重要結(jié)合點。在丁奎嶺看來,高校要營造一種既有明確導向,又有發(fā)揮空間的創(chuàng)新生態(tài)。

基於上海交通大學近年來的實踐,丁奎嶺分享了學校在科研方面打造的“三個區(qū)”探索:一是面向戰(zhàn)略導向,建設(shè)體系化研究的“集中區(qū)”﹔二是面向前沿導向,建設(shè)原始創(chuàng)新探索的“自由區(qū)”﹔三是面向市場導向,建設(shè)產(chǎn)學研用開放合作的“融合區(qū)”。

“解決國家重大戰(zhàn)略需求,是大學助力國家綜合實力提升最有效、最急需的切入點?!倍】鼛X表示,高校要充分發(fā)揮創(chuàng)新資源聚集、基礎(chǔ)研究深厚、交叉平臺廣布的優(yōu)勢,瞄準“大科學”“大工程”中體系化的難題,以學校學科優(yōu)勢為基礎(chǔ),開展集成性、系統(tǒng)性的有組織科研攻關(guān),致力於提出原創(chuàng)性的概念、原理、方法,開辟新賽道突破關(guān)鍵核心技術(shù)。

丁奎嶺談到,高校要聚焦世界科技前沿,凝練科學第一性問題,加快布局前瞻性基礎(chǔ)研究,強化原始創(chuàng)新自主布局能力與學科交叉,打造新型的科技創(chuàng)新平臺,“深挖”與“交叉”雙管齊下,致力於發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象、認識新規(guī)律、獲得新知識、建立新理論,產(chǎn)出具有前瞻性、顛覆性的原始性成果,努力建設(shè)有世界影響力的科學中心和創(chuàng)新高地。

“‘卡脖子’技術(shù)及問題,往往是從市場與產(chǎn)業(yè)發(fā)展中最先顯現(xiàn)的?!?丁奎嶺表示,高校要更有組織、更加主動地加強與區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展和行業(yè)、產(chǎn)業(yè)需求的對接,探索企業(yè)出題、高?!敖野駫鞄洝钡漠a(chǎn)學研深度融合的組織新范式,聚焦重點產(chǎn)業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)的升級發(fā)展中的前瞻性、先導性、探索性的技術(shù)問題,推動中長期科研攻關(guān),加快提升國家創(chuàng)新體系整體效能。(視頻剪輯:李昉、實習生徐紀雪)

(責編:郝孟佳、熊旭)

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