推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與思政課有機(jī)融合

在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上,習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)“以史為鑒、開創(chuàng)未來,必須繼續(xù)推進(jìn)馬克思主義中國化”,要求“堅(jiān)持把馬克思主義基本原理同中國具體實(shí)際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合”。這一重要論斷和要求,為我們更好汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的“營養(yǎng)”,堅(jiān)持用馬克思主義觀察時(shí)代、把握時(shí)代、引領(lǐng)時(shí)代,提供了根本遵循,同時(shí)也為推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展,以及推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與思政課有機(jī)融合指明了方向。
思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。辦好中國特色社會(huì)主義教育,一條重要途徑就是堅(jiān)持把馬克思主義基本原理同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合,從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取養(yǎng)分,使其成為鑄魂育人的豐厚資源﹔就是要以馬克思主義科學(xué)方法引領(lǐng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與弘揚(yáng),不斷增強(qiáng)思想政治理論課以文化人、以文育人的思想性、理論性和科學(xué)性。
馬克思主義是我們立黨立國的根本指導(dǎo)思想,是我們黨的靈魂和旗幟。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的根與魂,是中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)。二者的相融相通,既為馬克思主義的思想火種扎根中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化沃土,進(jìn)而發(fā)芽、開花、結(jié)果提供了可能,也為中華文明煥發(fā)新的生機(jī)與活力提供了重要保証。我們?cè)谕苿?dòng)馬克思主義基本原理同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合時(shí),必須充分認(rèn)識(shí)這種結(jié)合在本質(zhì)上是思想觀念和價(jià)值理念的高度契合與有機(jī)融合。我們需遵循科學(xué)原則,抓住根本要領(lǐng),把握結(jié)合路徑,採取可行措施,在開好思政課的過程中大力推進(jìn)馬克思主義基本原理同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有機(jī)結(jié)合。
一是要深度挖掘闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓要義,用馬克思主義真理的力量激活中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的生命力。不忘歷史才能開辟未來,善於繼承才能善於創(chuàng)新。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是一個(gè)國家、一個(gè)民族傳承和發(fā)展的根本,如果丟掉了,就割斷了精神的命脈。在幾千年的歷史演進(jìn)中,中華民族創(chuàng)造了燦爛的古代文明,孕育了博大精深、璀璨絢麗的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,這些優(yōu)秀傳統(tǒng)文化記載了中華民族在長期奮斗中開展的精神活動(dòng)、進(jìn)行的理性思維、創(chuàng)造的文化成果、體現(xiàn)的精神追求,其中最核心的內(nèi)容已經(jīng)成為中華民族最基本的文化基因。隻有堅(jiān)持把馬克思主義基本原理和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合,並將這些豐富的思想資源融入思政課教學(xué),才能喚醒深藏在每個(gè)人內(nèi)心深處的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神基因,鑄牢中華民族共同體意識(shí)和家國榮譽(yù)感,讓青年明確“從哪裡來”“向哪裡去”,堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的信心。
二是要將馬克思主義基本原理同中國具體實(shí)際緊密結(jié)合起來,科學(xué)對(duì)待中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào):“在帶領(lǐng)中國人民進(jìn)行革命、建設(shè)、改革的長期歷史實(shí)踐中,中國共產(chǎn)黨人始終是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的忠實(shí)繼承者和弘揚(yáng)者,從孔夫子到孫中山,我們都注意汲取其中積極的養(yǎng)分?!眰鹘y(tǒng)文化具有跨越時(shí)空、超越國度的永恆魅力,但由於傳統(tǒng)文化發(fā)源於漫長的農(nóng)耕文明時(shí)期,其中的優(yōu)秀內(nèi)容和落后成分、精華部分與糟粕因素是因時(shí)因地因條件而存在的,甚至互相滲透互相交融在一起。對(duì)此,不能簡單地全盤接受或全盤否定,要按照馬克思主義科學(xué)方法論,科學(xué)審視傳統(tǒng)文化的價(jià)值,並對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行“取其精華、去其糟粕”,做到“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及裡”。推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與思政課的深度融合,關(guān)鍵在於講清講透馬克思主義文化觀,將馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的研究中去,以時(shí)代精神激活中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的生命力,使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化迸發(fā)出強(qiáng)大的精神力量,提升青年人對(duì)中國特色社會(huì)主義先進(jìn)文化的認(rèn)識(shí)、理解和認(rèn)同。
三是以馬克思主義理論指導(dǎo)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展,讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神與思想資源真正成為思政課的有機(jī)組成部分。當(dāng)代中國的思想文化,是中華傳統(tǒng)思想文化的傳承和升華。要認(rèn)識(shí)今天的中國、今天的中國人,就要深入了解中國的文化血脈、滋養(yǎng)中國人的文化土壤。同時(shí)也要看到,需把繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和弘揚(yáng)時(shí)代精神結(jié)合起來,使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有當(dāng)代價(jià)值,更好繼承和弘揚(yáng)我國人民在長期實(shí)踐中培育和形成的傳統(tǒng)美德,堅(jiān)持馬克思主義道德觀、堅(jiān)持社會(huì)主義道德觀,在去粗取精、去偽存真的基礎(chǔ)上,堅(jiān)持古為今用、推陳出新。正如習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)的,“要使中華民族最基本的文化基因與當(dāng)代文化相適應(yīng)、與現(xiàn)代社會(huì)相協(xié)調(diào)”“要加強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的挖掘和闡發(fā),努力實(shí)現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展”。要實(shí)現(xiàn)這一重要目標(biāo),需積極探索將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思政課教學(xué)的現(xiàn)實(shí)路徑。需要注意的是,在這個(gè)過程中,不能簡單地移植或運(yùn)用,必須根據(jù)思政課的講授內(nèi)容和主題,在馬克思主義指導(dǎo)下,從內(nèi)容到形式重新解讀和闡釋中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的合理成分。隻有實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展,中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化才能真正成為思政課的有機(jī)組成部分,才能真正實(shí)現(xiàn)二者的有效融合。(黃汀)
分享讓更多人看到
熱門排行
- 1中國政法大學(xué)開展“習(xí)近平法治思想”普法…
- 2教育部:學(xué)校后勤人員要嚴(yán)格注射新冠疫苗…
- 3“雙減”精準(zhǔn)施策,推動(dòng)學(xué)生素質(zhì)拓展提升
- 4如何優(yōu)化師生進(jìn)出校園管理?教育部回應(yīng)
- 5教育部:非學(xué)歷教育不得冠以“領(lǐng)導(dǎo)干部”…
- 6大學(xué)美育教育如何“破圈”
- 7如何規(guī)范高校非學(xué)歷教育的辦學(xué)行為?教育…
- 8清華實(shí)踐課老師咋就火了
- 9重慶:“減負(fù)”讓中小學(xué)老師“分身有術(shù)”
- 10超八成受訪大學(xué)生認(rèn)為自己輕微“社恐”