黑土地上豐收忙，鬆花江畔稻花香。

金秋十月，全國涉農高校書記校長和專家代表共聚吉林長春，在吉林農業(yè)大學召開全國新農科建設工作推進會，系統(tǒng)總結新農科建設的新進展、新成效，合力推動新農科建設再深化、再提高，為推進鄉(xiāng)村全面振興提質賦能。

以立德樹人為根本，以強農興農為己任。高等農林教育戰(zhàn)線緊緊圍繞“三農”事業(yè)發(fā)展需求，接續(xù)奮斗，高質量推進新農科建設，前景可期。

新農科建設從“試驗田”走向“大田耕作”

“答好農業(yè)農村現(xiàn)代化之卷、答好國家糧食安全之卷、答好生態(tài)文明建設之卷、答好世界發(fā)展貢獻之卷，這是高等農林教育戰(zhàn)線的初心和責任?！苯逃扛叩冉逃舅鹃L吳巖在推進會上表示。

面向新農業(yè)、新鄉(xiāng)村、新農民、新生態(tài)，教育部和各地各高校加快新農科建設，為農業(yè)農村現(xiàn)代化提供強有力的人才和科技支撐。

2019年6月的“安吉共識”提出新農科建設的新理念，隨后的“北大倉行動”進一步推出深化高等農林教育改革的“八大行動”新舉措，當年年底的“北京指南”更是開啟新農科研究與實踐的“百校千項”新項目，新農科建設從“試驗田”走向“大田耕作”。

前不久，教育部印發(fā)《加強和改進涉農高校耕讀教育的工作方案》，力求全面提升學生學農知農愛農素養(yǎng)和專業(yè)實踐能力，讓學生走進農村、走近農民、走向農業(yè)，增強學生在“希望的田野”干事創(chuàng)業(yè)的能力。

“世界正經歷百年未有之大變局，農業(yè)也在變。從全球人口和糧食供應帶來的挑戰(zhàn)，到鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和農業(yè)科技創(chuàng)新帶來的機遇，我國農業(yè)產業(yè)結構和發(fā)展方式已發(fā)生重大變革，高等農林教育的改革勢在必行，新農科建設恰逢其時?！敝袊r業(yè)大學黨委書記姜沛民說。

努力打造高等農林教育綜合改革新范式

如果時間倒回三年前，吉林農業(yè)大學的植物保護專業(yè)大四學生邢宸溪絕對不會想到，自己讀的“冷門專業(yè)”會變成“潛力股”“香餑餑”。

吉林是農業(yè)大省，更是農業(yè)現(xiàn)代化排頭兵。吉林農業(yè)大學探索“三融三通一體化”協(xié)同育人模式：科教融合、產教融合、中外融合，身份互通、成果互通、經費互通，政用產學研一體化育人，著力把農業(yè)大省的優(yōu)質資源轉化為育人資源、行業(yè)特色轉化為專業(yè)特色。

談及該育人模式，邢宸溪特別提到八個字——學有所用、學以致用。他表示：“我長期跟隨老師在梨樹縣‘科技小院’開展玉米大斑病綠色防控工作，鞏固了課堂上所學的理論知識，加深了對農業(yè)綠色發(fā)展的了解。未來，我要深耕植物病害綠色防控領域，以實干回報家鄉(xiāng)的黑土地?！?/p>

凡民俊秀皆入學，天下大利必歸農。新農科建設啟動以來，改革的東風溫潤了黑土地、黃土地、紅土地，甚至是荒漠地，各地各高校積極探索建設路徑，進一步深化對新時代農林教育規(guī)律的認識，以最大決心肩負重要使命。

在首都北京，中國農業(yè)大學率先打造全國首門《大國三農》在線開放課程，將耕讀教育與勞動教育有機融合。

在三江平原，黑龍江出臺《涉農本科高校學科專業(yè)優(yōu)化調整的實施意見》，以涉農專業(yè)優(yōu)化支撐區(qū)域農業(yè)發(fā)展。

在九曲通衢，華中農業(yè)大學開創(chuàng)智慧農業(yè)多樣化人才培養(yǎng)新模式，推動農工、農理、農文交叉融合。

在西北大漠，蘭州大學建立的合理利用與改良草地的技術體系，累計治理退化草地2722萬公頃。

在南海之濱，華南農業(yè)大學與企業(yè)深化協(xié)同育人，“校內課程學習+企業(yè)課程學習+公司實習實訓”的培養(yǎng)模式促成校企雙贏。

興農報國，時不我待。西北農林科技大學校長吳普特說：“在鄉(xiāng)村振興主戰(zhàn)場上，我們定將牢記使命擔當，以立德樹人為根本，以強農興農為己任，努力打造高等農林教育綜合改革新范式?！?/p>

心懷‘國之大者’，高質量推進新農科建設

近年來，新農科建設成效如何？未來，面向鄉(xiāng)村全面振興的新農科建設又有哪些重點需要突破？

與會專家紛紛表示，如今新型農林人才培養(yǎng)能力和科研創(chuàng)新水平都大幅提升，在強化涉農高校耕讀教育、優(yōu)化涉農學科專業(yè)布局和課程建設、創(chuàng)新涉農人才培養(yǎng)路徑、推動信息技術與農林教育教學深度融合、服務脫貧攻堅主戰(zhàn)場和農民第一線等方面取得了顯著成效。

“要深刻領會面向鄉(xiāng)村振興加強農林人才培養(yǎng)的緊迫性重要性，始終心懷‘國之大者’，高質量推進新農科建設。”教育部黨組成員、副部長鐘登華強調，進入新發(fā)展階段，新農科建設要從五方面發(fā)力，一是抓好涉農專業(yè)學生耕讀教育，二是抓好農林緊缺專業(yè)人才培養(yǎng)，三是抓好學科交叉融合，四是抓好師資隊伍建設，五是抓好農科教協(xié)同育人。

記者注意到，本次推進會的參會嘉賓除高等農林教育戰(zhàn)線的干部師生外，還有農業(yè)農村部、國家林業(yè)和草原局、國家鄉(xiāng)村振興局等部門相關負責人，協(xié)同推進新農科建設的工作格局得到進一步完善。一位涉農高校負責人一針見血地指出：“新農科建設絕不是教育系統(tǒng)一家之事。比如要想提升農林專業(yè)生源質量，就應探索推進涉農專業(yè)訂單定向人才培養(yǎng)計劃，實施‘入學有編、畢業(yè)有崗、縣管鄉(xiāng)用、免收學費’改革，這需要整個社會的關注和支持。”

秋風徐來，參會嘉賓在吉林省新農科長白山創(chuàng)新學院現(xiàn)場考察，隻見沉甸甸的稻穗風中蕩漾，形成層層金色波浪。

揚帆起航，從鬆花江畔的這片黑土地出發(fā)，中國高等農林教育正以嶄新的姿態(tài)，踏上推進鄉(xiāng)村全面振興的新征程。

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