提到農(nóng)學(xué)專(zhuān)業(yè)，社會(huì)上時(shí)常存有一種誤解，認(rèn)為該專(zhuān)業(yè)就是學(xué)習(xí)如何種地。事實(shí)上，農(nóng)學(xué)專(zhuān)業(yè)是所有高等農(nóng)林院校的優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)，也是新的農(nóng)業(yè)科技革命的先鋒專(zhuān)業(yè)。國(guó)以民為本，民以食為天，糧食安全是國(guó)家穩(wěn)定和發(fā)展中最根本的問(wèn)題，因此，農(nóng)學(xué)專(zhuān)業(yè)對(duì)於一個(gè)國(guó)家的發(fā)展至關(guān)重要。

　　農(nóng)學(xué)專(zhuān)業(yè)一級(jí)學(xué)科為作物學(xué)，其特點(diǎn)是“頂天立地”：“頂天”就是致力於作物科學(xué)的前沿基礎(chǔ)研究，研究作物高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)優(yōu)質(zhì)的遺傳理論，為作物的遺傳改良和新品種的培育提供理論支撐﹔“立地”就是緊緊圍繞國(guó)家糧食安全和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重大需求進(jìn)行新品種、新技術(shù)研發(fā)和應(yīng)用，確保國(guó)家的糧食安全。農(nóng)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生將學(xué)習(xí)作物生長(zhǎng)發(fā)育和遺傳規(guī)律等方面的理論知識(shí)和技能，能夠?qū)F(xiàn)代生物技術(shù)、信息技術(shù)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)科學(xué)相結(jié)合，勝任現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、農(nóng)業(yè)生物技術(shù)及其相關(guān)領(lǐng)域的教學(xué)科研、經(jīng)營(yíng)管理、技術(shù)推廣服務(wù)等工作。所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)包括生物學(xué)、分子生物學(xué)、遺傳學(xué)、化學(xué)、作物栽培學(xué)、育種學(xué)、農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)等內(nèi)容，涉及生物學(xué)、生態(tài)學(xué)、經(jīng)濟(jì)管理等領(lǐng)域的知識(shí)。

　　如何在有限的勞動(dòng)力和土地資源的情況下，保障我國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)健康穩(wěn)定發(fā)展，保証國(guó)民糧食和農(nóng)產(chǎn)品的安全，已經(jīng)成為關(guān)系我國(guó)農(nóng)業(yè)可持續(xù)健康發(fā)展的重大戰(zhàn)略問(wèn)題。同時(shí)，由於市場(chǎng)需求多樣化、優(yōu)質(zhì)化，我國(guó)新階段的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)目標(biāo)已由過(guò)去單純追求產(chǎn)量提高轉(zhuǎn)向高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效、生態(tài)、安全多目標(biāo)的統(tǒng)一。以信息化為主導(dǎo)的智能化、規(guī)?；a(chǎn)方式成為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的基本方向。傳統(tǒng)農(nóng)學(xué)專(zhuān)業(yè)正在逐步通過(guò)現(xiàn)代信息技術(shù)、分子生物學(xué)技術(shù)進(jìn)行改造升級(jí)，智慧農(nóng)業(yè)、生物種業(yè)等都是現(xiàn)代農(nóng)學(xué)發(fā)展的重要方向。

　　農(nóng)學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)前景廣闊，可以追蹤國(guó)際前沿，成為農(nóng)業(yè)科學(xué)家﹔也可以面向生產(chǎn)和行業(yè)需求，成為農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的生產(chǎn)、技術(shù)專(zhuān)家和企業(yè)家﹔或者進(jìn)入全國(guó)各級(jí)黨政機(jī)關(guān)、涉農(nóng)的事業(yè)單位和企業(yè)從事相關(guān)管理工作。在深造方面，農(nóng)學(xué)專(zhuān)業(yè)從根本上屬於生命科學(xué)范疇，因此，研究生的專(zhuān)業(yè)除了作物學(xué)學(xué)科，還可以考慮生物學(xué)、農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)等方向及相關(guān)的交叉學(xué)科。從全國(guó)范圍看，農(nóng)學(xué)專(zhuān)業(yè)近年來(lái)學(xué)生深造率呈逐年上升趨勢(shì)。

　　 （作者：張海林，系中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師）

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