口述：中國人民大學副教授、法學博士、雲(yún)南怒江州蘭坪縣掛職副縣長 宋彪

　　整理：中青報·中青網(wǎng)記者 焦敏龍

　　最近3年，我工作生活在雲(yún)南省怒江傈僳族自治州蘭坪白族普米族自治縣。2017年5月25日，作為教育部第五批赴滇西邊境片區(qū)的掛職教師，我來到蘭坪擔任副縣長。

　　怒江州是典型的“直過區(qū)”，全州29個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中有26個涉及直過民族。碧羅雪山一帶被怒江、瀾滄江隔開，過江溜索曾是當?shù)厝罕娙ネ饨绲闹饕ǖ馈４迕裨趹已虑捅谏洗罱ㄎ萆?、開辟耕地，靠天吃飯。很多人一輩子沒有去過縣城，甚至沒下過山。

　　我到蘭坪的第二天就被分配“掛包”金頂鎮(zhèn)箐門村的脫貧工作。我通過調(diào)研了解到，蘭坪縣多數(shù)鄉(xiāng)村學校資金緊張，教學樓年久失修，因地處峽谷地區(qū)，很難找到平整的土地供學生體育鍛煉。多數(shù)學校沒有電腦、圖書室，缺乏體育器材、音樂設備。在偏僻的教學點，一名教師身兼多職：既要承擔全科教學工作，同時還是校長、保安、廚師、醫(yī)生。在鄉(xiāng)村學校，小學英語課無法開設，音、體、美、科學、信息、心理教師緊缺。一些貧困學生因父母離異，在校行為表現(xiàn)異常、心理問題突出。當?shù)亓x務教育階段的控輟保學壓力很大。

　　面對蘭坪的教育困境，我確定了工作思路：一是圍繞當?shù)亓x務教育均衡達標的考核指標，籌措補足全縣中小學教學設備的缺口﹔二是嘗試建立內(nèi)地與邊疆結對幫扶的工作機制﹔三是努力爭取所有可能為蘭坪扶貧“出一把力”的資源。

　　一年掛職期滿后，考慮到蘭坪脫貧任務重、一些幫扶項目剛啟動，我向?qū)W校申請延長掛職期限。第二年掛職快結束時，為了繼續(xù)夯實掛職以來建立的幫扶機制，我再次申請延長掛職期限。按照教育部“決戰(zhàn)關頭不換將”的扶貧工作要求，我將繼續(xù)掛職到今年年底，直到蘭坪的脫貧攻堅戰(zhàn)結束。

　　因為經(jīng)常騎自行車入戶走訪，村民叫我“單車縣長”。3年來，我通過各方協(xié)調(diào)，先后在怒江創(chuàng)辦了“滄江讀書會”、非遺公益推廣人、怒江研究所、公益微課、好未來雙師遠程教學等教育扶貧項目。這些項目各有特色，為怒江的民族教育發(fā)展帶來了積極的變化。

　　例如，我聯(lián)系到中國人民大學附屬中學的公益社團橘子學院，由北京一些在校高中生、大學生志願者通過視頻授課，為幾所中學開展專題講座。在愛心人士的支持下，北京四中、北師大附中、北京十一中學等學校的名師，曾連續(xù)半年為蘭坪多所中小學開展網(wǎng)絡語音授課，涉及語文、數(shù)學、英語、心理等學科。

　　通過一塊屏幕，邊疆民族地區(qū)的孩子也能接觸到內(nèi)地的優(yōu)質(zhì)教育資源?！敖虒W方式新穎、教學內(nèi)容豐富，增加了當?shù)貙W生的學習興趣，提高了當?shù)亟處熯\用互聯(lián)網(wǎng)開展教學的能力”，開展遠程授課以來，我常聽到這樣的評價。

　　今年是脫貧攻堅的收官之年，我希望怒江州的貧困地區(qū)順利脫貧摘帽，更希望當?shù)亟逃鞴懿块T繼續(xù)加強基礎教育建設，加大對少數(shù)民族學生的基礎知識和素質(zhì)教育培養(yǎng)力度，做好民族文化傳承教育的同時，結合當?shù)剞r(nóng)林產(chǎn)業(yè)和旅游業(yè)發(fā)展需求，通過職業(yè)教育等平臺，為怒江州經(jīng)濟建設培養(yǎng)更多實用型人才。

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