劃賽艇、融入學(xué)院生活、完成學(xué)業(yè)——在牛津大學(xué)度過(guò)四年博士生涯的楊奇峰，用三個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)描述自己的博士生活。圖為楊奇峰近照。

　　劃賽艇、融入學(xué)院生活、完成學(xué)業(yè)——在牛津大學(xué)度過(guò)4年博士生涯的楊奇峰，用3個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)描述自己的博士生活。

　　賽艇打開(kāi)新的世界

　　2013年10月，楊奇峰入讀牛津大學(xué)材料系。開(kāi)學(xué)第一周，他收到一份來(lái)自所在的李納克爾學(xué)院的郵件?！拔铱吹洁]件中發(fā)來(lái)的活動(dòng)通知，其中一個(gè)英文單詞是馬戲團(tuán)，活動(dòng)當(dāng)天便穿了牛仔褲和襯衫?！钡搅爽F(xiàn)場(chǎng)，他才知道，因?yàn)閷?duì)英文單詞“馬戲團(tuán)”的“誤解”，穿的衣服顯得“格格不入”，活動(dòng)其實(shí)是賽艇訓(xùn)練。“健身房裡，20多種運(yùn)動(dòng)器械，參加訓(xùn)練的同學(xué)要挨個(gè)做一遍。”

　　穿著牛仔褲和襯衫的楊奇峰堅(jiān)持訓(xùn)練的場(chǎng)景，讓李納克爾學(xué)院賽艇隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)對(duì)他刮目相看?！皼](méi)想到在那種情形下，你還能堅(jiān)持下來(lái)，我覺(jué)得你一定能劃好賽艇。”事后，賽艇隊(duì)長(zhǎng)告知楊奇峰當(dāng)時(shí)看好他的理由。

　　對(duì)楊奇峰來(lái)說(shuō)，這次“意外訓(xùn)練”讓他和賽艇從此結(jié)緣。“我喜歡運(yùn)動(dòng)，賽艇對(duì)我來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)新的體育項(xiàng)目。多數(shù)隊(duì)員也是第一次接觸這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，我們?cè)谕黄鹋芫€上。我當(dāng)時(shí)想，咬咬牙堅(jiān)持下來(lái)，應(yīng)該不會(huì)比大家差?！北е@樣的想法，楊奇峰加入了學(xué)院賽艇隊(duì)。隊(duì)員中，隻有他來(lái)自中國(guó)。

　　賽艇隊(duì)長(zhǎng)注意到楊奇峰，正是看中他的堅(jiān)持精神。在賽艇隊(duì)長(zhǎng)的眼中，賽艇隊(duì)訓(xùn)練強(qiáng)度很高，選到一個(gè)真正的賽艇愛(ài)好者並不容易。所幸，楊奇峰並未辜負(fù)隊(duì)長(zhǎng)的期望。4年來(lái)，他嚴(yán)格遵循賽艇訓(xùn)練時(shí)間表：每周一三五早6時(shí)，和隊(duì)員一起準(zhǔn)時(shí)入水，完成1個(gè)半小時(shí)的訓(xùn)練﹔每周二、四晚，完成陸上訓(xùn)練。“因?yàn)樵缟?時(shí)要上課，同時(shí)要保証1個(gè)半小時(shí)的水上訓(xùn)練，將時(shí)間倒推，就需要5時(shí)起床?！睏钇娣逭f(shuō)，“但我喜歡這樣的節(jié)奏，賽艇不僅是我的愛(ài)好，也讓我認(rèn)識(shí)了來(lái)自世界各地的朋友”。

　　“我用賽艇敲開(kāi)了牛津生活的另一扇門(mén)”——這個(gè)楊奇峰曾在一次分享會(huì)上所講的題目，正是他心中對(duì)賽艇的定位。

　　很多次感到迷茫的時(shí)刻

　　劃賽艇是楊奇峰的愛(ài)好，材料學(xué)更是他從初中就開(kāi)始喜歡的。10多年前，正在江蘇啟東讀初中的楊奇峰喜歡觀察日常生活中的各種材料，並在不知不覺(jué)中積累了相關(guān)知識(shí)。從考入南京航空航天大學(xué)到在英國(guó)拉夫堡大學(xué)材料學(xué)院攻讀碩士，再到牛津大學(xué)材料系讀博士，楊奇峰將自己年少時(shí)的愛(ài)好，融入了學(xué)業(yè)中。

　　“對(duì)材料學(xué)感興趣，原因之一是有在機(jī)械、材料行業(yè)從事相關(guān)工作的家人，受他們影響，便常關(guān)注這方面的知識(shí)﹔另一個(gè)原因是我相信材料學(xué)和中國(guó)制造業(yè)的未來(lái)密切相關(guān)?！睍r(shí)隔多年，楊奇峰回頭看自己當(dāng)年的決定，覺(jué)得“很是慶幸”。

　　在楊奇峰讀博士的日子裡，來(lái)自學(xué)業(yè)的壓力並不小。“學(xué)習(xí)挺苦的，系裡的實(shí)驗(yàn)設(shè)備24小時(shí)運(yùn)行。很多時(shí)候，我要工作到凌晨?jī)扇c(diǎn)。”但讓他感到更大壓力的是“當(dāng)你努力投入做項(xiàng)目沒(méi)有結(jié)果時(shí)，會(huì)陷入自我否定”。

　　回想那些感受到無(wú)邊壓力的時(shí)刻，楊奇峰說(shuō)：“會(huì)感到迷茫，會(huì)問(wèn)自己是否做對(duì)了，也會(huì)思考是否繼續(xù)往前走。”他也曾擔(dān)心自己能否畢業(yè)，“出現(xiàn)這樣的時(shí)刻不是隻有一次兩次，而是很多次”。

　　但楊奇峰明白，失敗是科學(xué)探索的結(jié)果之一，也是其魅力所在，“不是沒(méi)有結(jié)果，就沒(méi)有意義，最終的選擇隻有一個(gè)，就是繼續(xù)往前走”。

　　讓楊奇峰感到欣慰的是，每當(dāng)他陷入迷茫時(shí)，導(dǎo)師會(huì)鼓勵(lì)他?！皩?dǎo)師會(huì)將人和事剝離開(kāi)。他告訴我，項(xiàng)目雖然沒(méi)成功，但不代表我是個(gè)失敗者。最重要的是，要重新尋求平衡點(diǎn)，繼續(xù)努力去想解決的辦法。”楊奇峰說(shuō)。

　　如今，楊奇峰仍在讀博士期間所在的原子探針實(shí)驗(yàn)組工作，只是身份由博士生轉(zhuǎn)換為博士后，他仍在為少年時(shí)的夢(mèng)想而努力。

　　競(jìng)選學(xué)院學(xué)生會(huì)主席成功

　　牛津大學(xué)材料系是楊奇峰的一個(gè)身份歸屬，另一個(gè)身份歸屬屬於李納克爾學(xué)院?！皩W(xué)院生活是我讀博士期間非常重要的一部分?！睏钇娣逭f(shuō)。

　　楊奇峰介紹說(shuō)，學(xué)院更像一個(gè)獨(dú)立的社區(qū)，建筑風(fēng)格並不相同，是學(xué)生住宿、用餐、社交和學(xué)習(xí)的地方。學(xué)生的專(zhuān)業(yè)背景不同，每個(gè)學(xué)院都有來(lái)自不同系的學(xué)生，既有本科生，也有碩士生和博士生?！霸趯W(xué)院裡，你可以和不同專(zhuān)業(yè)背景的學(xué)生進(jìn)行交流，既可以開(kāi)拓視野，還可以交到朋友。我接觸最多的是賽艇隊(duì)的隊(duì)友，他們來(lái)自美國(guó)、丹麥、菲律賓等國(guó)家，大家是很好的朋友。不同文化背景的思想碰撞讓人受益匪淺?！睏钇娣逭f(shuō)，“學(xué)院的魅力不僅在於卓越的教育理念，還有濃厚的文化氛圍?！?/P>

　　提到學(xué)院生活，楊奇峰印象最深的是競(jìng)選李納克爾學(xué)院學(xué)生會(huì)主席成功?！霸谖页袚?dān)該工作的1年半時(shí)間中，重要的工作包括組織學(xué)院學(xué)生的活動(dòng)，代表學(xué)生和學(xué)院教授溝通等，這段經(jīng)歷讓我了解了牛津大學(xué)的學(xué)院是如何運(yùn)行的，機(jī)會(huì)十分難得?！?/P>

　　當(dāng)選李納克爾學(xué)院學(xué)生會(huì)主席后，楊奇峰組織了一個(gè)10余人的工作團(tuán)隊(duì)，成員來(lái)自8個(gè)國(guó)家?！斑@樣的國(guó)際化程度，讓我有機(jī)會(huì)了解不同國(guó)家的文化，也讓自己看問(wèn)題的角度變得更為多元化。”他說(shuō)。

　　在和大家相處的過(guò)程中，楊奇峰了解到一些成員對(duì)中國(guó)學(xué)生的“誤解”，比如他們認(rèn)為中國(guó)學(xué)生都喜歡抱團(tuán)，會(huì)囿於小圈子等，他希望用實(shí)際行動(dòng)來(lái)消解這些誤解?！半m然是微薄的力量，隻能影響一小部分人，但我還是願(yuàn)意努力去做。現(xiàn)在看來(lái)，還是有成效的。”楊奇峰說(shuō)。

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