努力體驗(yàn)不同的文化風(fēng)貌，是當(dāng)代青年人的突出特點(diǎn)。左圖為袁瑞在參觀天津的歷史文化街區(qū)，右圖為袁瑞在美國(guó)舊金山大橋前合影。

袁瑞（后排右一）與課堂學(xué)習(xí)小組的合影。這是一節(jié)名為“fundamental and design thinking”的課程。

在留學(xué)潮中的每個(gè)學(xué)子，其出國(guó)目標(biāo)都不盡相同。

有的學(xué)子早早地就把出國(guó)留學(xué)當(dāng)作個(gè)人發(fā)展的既定規(guī)劃，在國(guó)內(nèi)讀本科期間，通過(guò)參加海外交流項(xiàng)目，提前感受留學(xué)生活，為將來(lái)的留學(xué)生活預(yù)熱。

提前感受留學(xué)生活

為未來(lái)留學(xué)預(yù)熱

袁瑞是一名大三的本科生。她說(shuō)：“我的本科學(xué)校每年都會(huì)發(fā)布出國(guó)交換的項(xiàng)目。隻要學(xué)習(xí)成績(jī)和英語(yǔ)口語(yǔ)成績(jī)符合條件，家庭能夠負(fù)擔(dān)到海外交流的費(fèi)用，那基本上都會(huì)通過(guò)?！?/p>

今年上半年，她申請(qǐng)了到美國(guó)加州大學(xué)伯克利分校交流半年的項(xiàng)目，目前正在該校商學(xué)院學(xué)習(xí)。

“出國(guó)留學(xué)是我個(gè)人發(fā)展的既定規(guī)劃?！彼f(shuō)。

每天早上，袁瑞都會(huì)從住處沿著山路前往教室?！靶@什麼都好，就是每天爬山上課有些累?！薄懊绹?guó)加州大學(xué)伯克利分校是公立學(xué)校中聲望很高的學(xué)校。它坐落在氣候宜人、風(fēng)景獨(dú)特的舊金山灣區(qū)，擁有許多諾貝爾獎(jiǎng)獲得者?！彼茏院赖亟榻B道。

袁瑞坦言，本科期間參加交流項(xiàng)目是既定計(jì)劃。她說(shuō)：“我現(xiàn)在已經(jīng)上大三，想知道出國(guó)讀書是什麼樣的感受，所以很早就考了雅思並著手申請(qǐng)參加出國(guó)交換項(xiàng)目。雖然不能保証選擇的這個(gè)方向是正確的，但我會(huì)為自己的選擇負(fù)責(zé)。”雖然是個(gè)年輕的小姑娘，但袁瑞心裡的想法卻顯示出一份成熟。

積極規(guī)劃未來(lái)

父母是重要的支撐

“我從大二開始就為出國(guó)做準(zhǔn)備。”袁瑞說(shuō)：我本科專業(yè)是財(cái)經(jīng)新聞（英語(yǔ)類），雙學(xué)位專業(yè)是會(huì)計(jì)，我想堅(jiān)持這個(gè)方向讀下去。而伯克利的商學(xué)院恰好是一個(gè)商科的專業(yè)平臺(tái)，我希望能在這兒學(xué)有所獲?！?/p>

袁瑞之所以能夠主動(dòng)規(guī)劃未來(lái)，除了自身的努力，家庭給她提供了非常重要的資源和獨(dú)特的視野。

“在我個(gè)人發(fā)展的問(wèn)題上，父母給了我很大的自由。在讀高中時(shí)，父母就支持我出國(guó)讀書。他們希望我出國(guó)看世界，並為未來(lái)職業(yè)發(fā)展打下良好基礎(chǔ)?！薄半m然我的選擇沒(méi)有和父母的期望達(dá)到100%的吻合度，但也基本符合他們的期待?！痹鸶吲d地說(shuō)。

對(duì)於出國(guó)留學(xué)她有著自己的想法。“是我主動(dòng)要留在國(guó)內(nèi)讀大學(xué)的?！彼貞浀?。高中畢業(yè)后出國(guó)讀大學(xué)，費(fèi)用相當(dāng)高?！半m然家人覺(jué)得可以承受，但我有所顧慮。所以選擇保送到國(guó)內(nèi)高校讀本科，這樣更經(jīng)濟(jì)實(shí)惠?！彼恼Z(yǔ)氣裡充滿了對(duì)父母的理解。

謀求在國(guó)外讀研

職業(yè)發(fā)展是奮斗目標(biāo)

按照袁瑞的“既定規(guī)劃”，她想在國(guó)外讀研。

她說(shuō)：“在國(guó)內(nèi)讀研的競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)更不用說(shuō)了。在我看來(lái)，國(guó)內(nèi)的研究生，如果不是在頂尖的學(xué)校就讀，不過(guò)就相當(dāng)於延遲就業(yè)?！?/p>

“現(xiàn)在的就業(yè)市場(chǎng)是，如果你沒(méi)有研究生學(xué)歷，基本上找不到如意的工作。其實(shí)有些研究生可能並不比本科生優(yōu)秀，或者學(xué)術(shù)能力有什麼提高，但卻佔(zhàn)有學(xué)歷高的優(yōu)勢(shì)?！彼龑?duì)這種現(xiàn)象有些不滿。

“相比於學(xué)校的環(huán)境與氛圍，我更關(guān)心的是我能不能在這裡學(xué)到想學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，能不能給我個(gè)人的成長(zhǎng)提供新的動(dòng)力”。袁瑞說(shuō)，未來(lái)她打算從事金融類的工作，美國(guó)參加交流項(xiàng)目，不僅能增長(zhǎng)見識(shí)，也能為自己的職業(yè)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

談及留學(xué)讀研的具體去向，她說(shuō)：“我想去新加坡或者美國(guó)讀研究生?，F(xiàn)在更傾向於考慮新加坡?！彼又f(shuō)，“如果是考慮美國(guó)的話，我想去美國(guó)東海岸，那裡金融業(yè)的環(huán)境好。當(dāng)然西海岸也可以，我的好朋友在西雅圖的華盛頓大學(xué)，我也很喜歡西雅圖這個(gè)城市。”

《 人民日?qǐng)?bào)海外版 》（ 2018年10月11日 第 09 版）

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