圖為2018年4月，趙茗在紐約帝國大廈參觀。

（本版照片由受訪者提供，圖片來源於網(wǎng)絡(luò)）

趙茗，3年前自費(fèi)到加拿大留學(xué)，2017年開始就讀於加拿大安大略省視覺藝術(shù)學(xué)院平面設(shè)計專業(yè)。在加拿大生活已經(jīng)3年的她，分享了自己的海外生活和學(xué)習(xí)感受。

生活，悠閑又友善

和許多出國留學(xué)的人一樣，趙茗初到加拿大也有些不適應(yīng)。“首先是天氣。到加拿大的時候是冬天，雪下得很大，天氣很冷，再加上還要幫助寄宿家庭鏟雪，身體方面有些吃不消。其次，加拿大的生活節(jié)奏非常慢，跟之前在國內(nèi)快節(jié)奏的生活反差較大?！痹谏虾ｉL大的趙茗說。盡管如此，但她其實(shí)“並沒有太長的過渡期”。

“在加拿大，絕大多數(shù)人很友好，有困難可以向他們尋求幫助?！壁w茗說。她就讀的高中在加拿大東南部的小城市金斯頓，交通不很發(fā)達(dá)，公交車常常要等一個小時?！坝伸都幽么蟮貜V人稀，乘公交車的人不多，所以公交車也不像國內(nèi)那樣每站都停。那時候我剛到加拿大，不知道坐公交車下車前要按一下‘停車鍵’，所以在公交車上坐過頭好久了才發(fā)現(xiàn)。后來是好心的司機(jī)幫助我回了家?！壁w茗回憶道，並將其稱為“一個挺有意思的小插曲”。

趙茗剛到加拿大時年齡尚小，加上希望能盡快融入當(dāng)?shù)厝说纳詈驼Z言環(huán)境，就選擇在一個寄宿家庭中生活。與寄宿家庭成員的相處，使她對加拿大的生活有了進(jìn)一步的了解?！拔覍Ξ?dāng)?shù)厝说奈幕c思維方式有了更深的理解，慢慢適應(yīng)了當(dāng)?shù)氐纳罘绞胶凸?jié)奏，同時也因此結(jié)交到了很多當(dāng)?shù)嘏笥??！壁w茗笑著說，“這使得我后來進(jìn)入大學(xué)也沒什麼不適應(yīng)的地方，因為我已經(jīng)在加拿大有了固定的朋友圈，語言上沒有障礙，選修的課程也都是自己喜歡的?！?/p>

高中，豐富又有趣

趙茗對國內(nèi)外高中的差異感受頗深。趙茗介紹說，加拿大大學(xué)申請專業(yè)需要有與之相關(guān)的“對口學(xué)分”，而趙茗之前的高中並沒有藝術(shù)學(xué)分，不能申請她喜歡的藝術(shù)類專業(yè)，所以她選擇再上一個高中?！斑@樣一來，我就比同齡人晚了兩年進(jìn)入大學(xué)，但我不覺得這是一種落后或損失。有時候放慢腳步，學(xué)習(xí)一下不同的文化對今后的生活很有幫助，更何況我因此而申請到了自己喜歡的專業(yè)?！?/p>

在新的高中裡，趙茗主要學(xué)習(xí)了視覺藝術(shù)、音樂、傳播設(shè)計、攝影和西方藝術(shù)史等。她覺得，加拿大高中學(xué)習(xí)壓力沒有國內(nèi)那麼大，但是每門課程涉及面都很廣，鼓勵學(xué)生將平時的作業(yè)與社會實(shí)際情況結(jié)合，進(jìn)行思考和實(shí)踐?！熬退囆g(shù)課程而言，老師更注重思維和創(chuàng)意而非繪畫技巧，並不是簡單地訓(xùn)練繪制素描、水彩或油畫的技能。布置作業(yè)時，老師隻給一個大方向，然后就由學(xué)生自主發(fā)揮，學(xué)校也會提供相應(yīng)的設(shè)備與器材?！?/p>

除了學(xué)習(xí)這些課程之外，趙茗還加入了學(xué)校的爵士樂隊和管弦樂隊。“加拿大公立高中的放學(xué)時間一般是下午兩點(diǎn)半，同學(xué)們都會選擇參加至少一項課外活動。學(xué)校的社團(tuán)各式各樣，大家可以根據(jù)自己的愛好進(jìn)行選擇。”

在其他方面，趙茗認(rèn)為，加拿大高中的氛圍較為輕鬆，“比如，學(xué)校設(shè)有‘睡衣日’。在這一天，學(xué)生和教職員工都可以穿著睡衣來學(xué)校，讓大家在學(xué)校中展現(xiàn)自己最舒適的狀態(tài)，更加融入校園生活”。

大學(xué)，緊張又充實(shí)

進(jìn)入大學(xué)之后，趙茗發(fā)現(xiàn)自己變得忙碌了起來?！皩λ囆g(shù)和設(shè)計不了解的人，可能會覺得這是一個很輕鬆的專業(yè)”趙茗說，“與藝術(shù)有關(guān)的工作都很燒腦，需要百分之百的原創(chuàng)。不僅要求想法新穎，而且要求創(chuàng)意要具有社會價值，與生活的某些方面有所聯(lián)系，並不是一味地追求視覺上的沖擊?！?/p>

趙茗的大學(xué)課程非常緊張，節(jié)奏很快，幾乎沒有什麼課余放鬆的時間，作業(yè)量大的時候還要通宵熬夜，真的是“腦力和體力一起拼”。

對待作業(yè)的認(rèn)真態(tài)度是有其原因的。趙茗所在學(xué)校是小班授課，課程實(shí)踐性很強(qiáng)，對作業(yè)的要求較高。最后遞交作業(yè)的那節(jié)課被稱為“專業(yè)點(diǎn)評課”。大家把作品掛在牆上，然后輪流進(jìn)行幾分鐘的演講，分享自己的創(chuàng)作理念和設(shè)計過程。老師和同學(xué)會提出意見，進(jìn)行點(diǎn)評。雖然有很大的壓力，但趙茗很喜歡這樣的學(xué)習(xí)過程。為了增強(qiáng)自己的專業(yè)能力，她還輔修了攝影。“我很慶幸經(jīng)歷了這樣高強(qiáng)度的訓(xùn)練，讓自己的能力得以迅速提高，在大學(xué)一年級結(jié)束之后，我就找到了滿意的實(shí)習(xí)機(jī)會?！?/p>

“一定要抓緊時間補(bǔ)覺！”趙茗半開玩笑地說。除了睡覺之外，業(yè)余時間她也會和朋友們相約去看看展覽、拍拍照片，去風(fēng)景優(yōu)美的湖邊游玩。

《 人民日報海外版 》（ 2018年08月02日 第 09 版）

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