2016年6月四、六級(jí)考試臨近，很多考生頗為關(guān)心寫(xiě)作預(yù)測(cè)及考前沖刺，下面我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)新東方在線四六級(jí)輔導(dǎo)老師的觀點(diǎn)。

2012年6月開(kāi)始，四、六級(jí)寫(xiě)作開(kāi)始出現(xiàn)強(qiáng)勁的反押題傾向。之前，四、六級(jí)寫(xiě)作均以考察中文提綱作文為主，但12年12月，四級(jí)寫(xiě)作考察了已經(jīng)十年未曾考過(guò)的圖表作文﹔13年6月和12月，四級(jí)寫(xiě)作開(kāi)天辟地考察圖畫(huà)作文﹔14年6月和12月，四級(jí)寫(xiě)作考察了類似於說(shuō)明文的英文情景作文﹔15年6月，四級(jí)寫(xiě)作再次考察圖畫(huà)作文﹔15年12月，四級(jí)寫(xiě)作考察了六級(jí)經(jīng)?？疾於募?jí)考察較少的英文情景作文中的引語(yǔ)作文。

與此同時(shí)，12年6月，六級(jí)寫(xiě)作開(kāi)天辟地考察圖畫(huà)作文﹔13年6月至14年6月，六級(jí)寫(xiě)作連續(xù)考察英文引語(yǔ)作文﹔14年12月，六級(jí)寫(xiě)作考察了圖畫(huà)作文和應(yīng)用文﹔15年6月，六級(jí)寫(xiě)作考察英文引語(yǔ)作文﹔15年12月，六級(jí)寫(xiě)作再次考察了四級(jí)寫(xiě)作考察較多的圖畫(huà)作文。

綜上所述，無(wú)論是四級(jí)還是六級(jí)寫(xiě)作，近年來(lái)均體現(xiàn)了嚴(yán)重的反押題傾向，希望考生全面復(fù)習(xí)，切勿過(guò)於依賴押題。實(shí)際上，近年來(lái)，四、六級(jí)寫(xiě)作押題完全命中的微乎其微，很多只是宣傳而已。無(wú)奈很多考生缺乏基本的判斷力，平時(shí)荒廢時(shí)光，考前寄希望於臨時(shí)抱佛腳，成績(jī)往往不甚理想。

針對(duì)今年6月的四、六級(jí)寫(xiě)作考試，希望考生首先重點(diǎn)關(guān)注圖畫(huà)作文和英文情景作文，其次研究一下圖表作文的寫(xiě)作方法，最后簡(jiǎn)單瀏覽書(shū)信、告示等應(yīng)用文的寫(xiě)作思路即可。

其實(shí)，大可不必糾結(jié)於考試的題型，圖畫(huà)、情景、圖表只是形式而已，主題其實(shí)是一樣的。第一段寫(xiě)法稍有不同：圖畫(huà)作文第一段一般是圖畫(huà)描述，情景作文第一段一般是現(xiàn)狀說(shuō)明，圖表作文第一段一般是圖表描述。如果圖畫(huà)作文題目中沒(méi)有要求描述圖畫(huà)，第一段也可寫(xiě)成現(xiàn)狀說(shuō)明，與情景作文寫(xiě)法類似。無(wú)論圖畫(huà)、情景還是圖表作文，第二段一般均是舉例論証、原因列舉或正反論証，第三段均是歸納結(jié)論或建議措施，寫(xiě)法大同小異。

總之，圖畫(huà)、圖表、情景作文的第二、三兩段其實(shí)寫(xiě)法類似，主要區(qū)別在於第一段，考生在考場(chǎng)上即使看到未曾重點(diǎn)準(zhǔn)備的題型，也無(wú)需過(guò)於緊張。

關(guān)於四、六級(jí)寫(xiě)作考試考察的話題，多年來(lái)其實(shí)隻考察教育文化、人生哲理、社會(huì)熱點(diǎn)、環(huán)境保護(hù)四大必考話題，很多主題反復(fù)重考。針對(duì)今年6月的四、六級(jí)寫(xiě)作考試，希望考生重點(diǎn)關(guān)注讀書(shū)、文化交流、網(wǎng)絡(luò)手機(jī)、創(chuàng)新、合作、自信等熱點(diǎn)話題。

祝大家考試成功！

來(lái)源：新東方在線

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