生對於自主保嶲有爭議之時,也正是考嬤|者的水平、眼界和胸嶠之時
在大校中度過青春時光者,可能都對宿舍生活有著美好的回憶。不過,南昌大的在校生們,最近卻比較苦惱——渧校從9月1日起推行“生自主保嶲”改革,讓生自主維護宿舍樓棟彪生,鶞G一些宿舍垃圾穻角s,造成生活混亂的同時,也遭致生的強烈“吐槽”。
雖然可能只是一時的混亂,雖然不一定能得出大生“嬌氣”或“被寵壞了”的纆A,但“垃圾與抱怨齊飛”的情況,卻也顯示出大生自我管理能力霹較弱、動手攎動能力待提升的事。或許正因此,才有校方強力推行這一新舉v,才有九成以上的家(ch見n)長表示同讓自己孩子動手打掃彪生。
從校方看,推行生自主保嶲的目的,是想“增強大生主人翁意識和責任意識”,是要“立德樹人”。這漃上去很美,卻與大生的思想認識有一定的h位。在年輕生們看來,是否自己動手掃廁所、倒垃圾,與道德品質懌系不大。對於市場經濟條件下成長起來的一代人,對於從小有強烈專業分工意識的一代人,有這樣的想法,也確可以理。從根本上看,生自主保嶲遇到這樣的窘魽A其是一掔觀念的沖突。
更典型的例子,是懌於保嶲費的爭蕆。有生質疑,在費中已經包括了管理費、住宿費、彪生費庤O用,如果要自己動手的話,這鬗戲Q花在哪兒了?很大程度上,這樣的說法反映的是90后大生不同的思維方式——他們更傾向於就事蕆事,對於洙的唱坨調,難免會有些抵觸情緒。
增強責任意識,立德樹人,烿然是大嬤|的重要使命。但這是一個系═u程,是全方位的。面對大生的代際更替,面對不斷變化的時代語魽A在德育方面,嬤|者確需要有新辦法,確需要做得更N、更一些。現在,生對於自主保嶲有爭議,反過來看也是一個德育的契陜。如果只是洙地恢復原狀,或者只是粗暴地排除議,鶞G都會是既達不到目的,而且事與願違。“躍昌大校長上頭條”成為微訓沎門話題之時,也正是考嬤|者的水平、眼界和胸嶠之時。
生自主保嶲的尷尬遭遇,也可放在烿前坨校、管理上改革不斷深化的視角中去考量。這些改革,很多都直踇或間踇涉及生的利益。在這些改革中,需要改變“把生烿做管理對象”的觀念,而是視其為管理主體,以更好地溝通和交流,取得理、信任和支持。如果貿然出台v施,很可能因為生的反對而難以推行。前段時間,北京大的“燕京風波”,正可謂典型案例。其,大生們思想活躍,有著很強的參與願望和很坨的參與水平,激發蘊藏於他們身上的能量,R烿能讓校建設和嬤|都更上一個鴐氶C
100多年前出版的《大的理想》一書寫道:“一所大如果不能激起年輕人一些心的回蕩,一些對人類問題的思索,那麼,這所大缺少感染力是無可置疑的。”大之中有爭議,能讓生和坨校更多地思考個人、體和社會,更多地感受權利、責任和義務,對於他們的成長、對於中國嬤|的發展,也未嘗ㄛO一件好事。